保良局金银业贸易场张凝文学校

学习与教学策略

• 训练学生的学习策略及思维策略。
• 在小一至小三推行“喜阅写意”课程及“小学英文阅读及写作计划”；在小四至小六推行校本中文及英文写作课程，以提升学生的读写能力。
• 数学科透过实作学习活动来建构概念。

班级教学模式

各级推行小班教学。并按需要将有特殊教育需要学生及非华语学生的部分主要学科以抽离模式上课。

课程发展重点

• 重新调整学校时间表以善用学时创造空间，安排科目课堂于午膳前完成，午膳后为多元学习课堂，包括语文活动、数学游戏、阅读课、科学探究、体艺活动、STEAM教育及编程学习。
• 加强价值观教育，包括生命教育、国民及国家安全教育，全方位丰富学生的学习经历，促进全人发展。
• 课堂外编排多项小组学习，加强照顾学生的多样性，包括功课辅导班、中文阅写课程、亲子活动等，以及多项兴趣活动。
• 学生在课余透过电子学习系统进行个性化的学习，提高学习的成效。

全方位学习与课外活动

课外活动：旅行、参观、教育营、文化交流、外展训练；参加朗诵节、舞蹈节及音乐节 活动组别：幼童军、公益少年团、少年警讯、轻黏土、禅绕画、K-pop、霹雳舞、魔术、跆拳道、足球、滑板、篮球、榄球、跳绳、滚轴溜冰、剑击、小厨神、LEGO、VR编程等

评估方式

小一及小二不设考试，其余级别每学期设一次期终考试，中文及英文科包括听说读写的分卷；数学科设有笔试及实作评量；人文及科学科设有笔试及实作评估，普通话科包括听说及译写；音乐科包括进展性评估、实习试及笔试；体育及资讯科技科进行实习试；视觉艺术科评估日常的学习表现。

分班安排

各级根据学生的全学年学科总成绩，以混合能力的方式进行分班。小一及小二全年不设考试。

其他设施

所有课室设置电脑、实物投影机、互动电子白板及网络电话。校园铺设无线网络，以光纤宽频上网。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

课前设早读活动，午膳小息举行多元化活动。上午主要为常规课堂，下午为多元学习课，让学生们透过不同活动增进各科的知识及生活体验。另周五下午特设有各类活动课，让学生们透过不同课外活动，舒展身心，建立不同兴趣，同时提升精神健康。

健康校园

推行“健康校园政策”，并透过全方位活动，例如讲座、参观、摊位游戏、剧场等以促进及保持学生的身心健康。举行“凝人运动奖励计划”，并每年进行“体适能测试”。

照顾学习差异

• 在课堂实施合作学习模式，用异质分组促进朋辈协作学习。
• 课前设有辅导教学小组，课后设有功课辅导班。
• 运用学校发展津贴、善长捐款及社区资源，聘请导师在课后进行多项活动训练，发挥学生的潜能。
• 安排小六学生参加中学生活体验活动，并举办面试工作坊。
• 教师接受有关照顾有特殊教育需要学生的培训课程。

融合教育

• 成立学生支援组，制定支援政策及检视成效。采用三层支援模式，校本教育心理学家、助理社工主任、教师及家长参与支援工作。
• 运用学习支援津贴及额外资源，增聘教师及教学助理，以及提供感统训练、表达艺术辅助训练、社交训练、读写训练及加强校本言语治疗服务。
• 参加“赛马会喜伴同行计划服务”及“赛马会喜跃悦动计划”。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。设有多项奖学金嘉许有突出表现的非华语学生。本校已连续四年荣获“种族友善校园”嘉许，过去两年更成“种族友善星级校园”。

课程剪裁与调适

• 课堂活动及课业设计均照顾不同能力的学生。
• 为有特殊教育需要的学生调适课程、家课及评估方式。

学校关注事项

• 持续课程发展，加强学生的国民身份认同感，深化学生维护国家安全的意识。
• 延续品格教育，培养学生成为具有正面的价值观和态度的良好公民。

学生表现与奖励

学校设立多项奖学金及助学金，以嘉许在学行、服务及体艺方面有优良表现的学生。

学校发展计划

• 推展STEAM教育
• 丰富学生的学习经历
• 加强家长教育

家校合作

家长教师会举办旅行、烧烤及节日联欢。学校定期举行家长日、家长座谈会及家长教育工作坊。