圣士提反女子中学附属小学

学习与教学策略

课程以发展五育及灵的修养为整体目标，着重培养解难和创新的能力及积极、主动的学习态度，亦着力提升运用两文三语，协助学生养成阅读习惯及爱好。我们相信每位学生都各具潜能和所长。我们善用下午时段安排联课活动，丰富学生的学习经历。

班级教学模式

推行活动教学，于一至六年级均实施小班教学，并为有特殊学习需要的学生安排教学助理及学科辅导计划。

课程发展重点

• 以价值观教育（包括国民身份认同）为关注事项。
• 成立“国民教育工作小组”，统筹及监察有关活动。
• 善用学时创造空间：推行“翻转教室”。
• 丰富全方位学习经历：持续发展课时内及课后学习活动。
• 加强照顾学生多样性：拔尖保底课程及支援有特殊学习需要的学生。
• 强化STEAM教育：于科学科及常识科渗入“工程设计流程”教学活动及举办“科学日”等活动。
• 培养学生媒体和资讯素养：于电脑科教授及举办讲座。
• 加强跨课程学习和阅读能力：结合跨学科专题研习及跨课程阅读进行。
• 提升评估素养：多元评量。

全方位学习与课外活动

合唱团、管弦乐团、中英数精英班、科学精英班、辩论校队、小女童军、基督徒团契、粤剧小组、书法班、家政班、魔术班、编程班、STEAM创意班、鱼菜共生班、西班牙语、竞技体操班、舞蹈校队、游泳校队及球类校队（足球、篮球、排球、乒乓球及羽毛球）等。

评估方式

• 一年级不设测考，以进展性评估检视学生表现。
• 二至六年级各科的评估除以测考形式进行外，老师亦利用学生的课业表现及课堂表现回馈学习。

分班安排

随机。

其他设施

- 于学校入口设有红外线体温监测系统。 - 已在所有课室及有教学活动进行的特别室安装互动电子白板。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

- 鼓励学生享用健康小食。 - 要求午膳供应商按“健康食物金字塔”设计餐单。 - 参与由卫生署主办的“开心‘果’月”活动及举办“健康水果日”活动，帮助学生建立恒常吃水果的习惯。 - 为学生、家长及老师举办与精神健康有关的活动。

照顾学习差异

学校为在语文、数学及科学方面具优厚潜质的学生提供课后进行的精英班，亦推荐学生参加各项比赛，让他们的潜能得以发挥。我们亦为有需要的学生提供增进班和各项辅导活动，并利用课堂活动和课业照顾个别差异。

融合教育

已成立包括特殊教育需要统筹主任、教师、校本言语治疗师、学校社工及教学助理的学生支援组，并运用“学习支援津贴”聘请教学助理，协助学生早读及入班支援学生，津贴亦用作外购午间小组服务及添置教材。另为有特殊教育需要的学生订定家课和测考调适及“个别学习计划”等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

为能力较高的学生提供中、英、数、常增益课业，另分别为能力较高及能力稍逊的学生提供精英班及增进班。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

（甲）加强学生对国家的认识，提升对国民身份的认同。 （乙）强化价值观教育，促进学生的身心灵健康。

学生表现与奖励

• 设多项奖学金，以肯定学生在学术、服务、音乐、体育、视觉艺术等各方面的表现。
• 积极鼓励学生参与校际比赛。
• 带领高年级学生参加由教育局主办的境外交流活动，扩阔学生的视野。

学校发展计划

（甲）加强学生对国家的认识，提升对国民身份的认同。 （乙）强化价值观教育，促进学生的身心灵健康。

家校合作

家教会历史悠久，架构完善，家校衷诚合作，每年定期举办不同的活动，推动学校发展。