梅窝学校

学习与教学策略

• 透过校本课程，帮助学生掌握两文三语，提升语文能力。
• 因应学生学习多样性进行课程调适，提升学生潜能和学业水平。
• 推行小班教学，善用合作学习及电子学习，促进学生互动，提升学习效能。
• 灵活运用课时，进行学科及全方位学习活动、讲座及参观等。
• 提供丰富的学习经历：老师积极带领学生参与香港学校朗诵及音乐节，数学、资讯科技、校际田径、游泳、爵士舞、花式跳绳及足球等比赛。

班级教学模式

各级以小班教学、合作学习及活动教学形式进行，并加入高阶思维及自主学习元素。

课程发展重点

• 立德树人：加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育），并设德育课、早会及奖励计划，藉以培育学生成为才德兼备的新一代。
• 创造空间：善用学时创造空间及优化课程规划，以丰富学习经历，促进身心均衡发展。
• 学生学习为中心：按学生学习的多样性、兴趣和需要，设计适切的课程及活动，并配合多元化的学与教策略、支援和资源，以培育学生所需。

全方位学习与课外活动

STEAM DAY、3D打印笔创作、STEM缤纷乐、小小科学家、布偶学英语、小提琴、夏威夷小吉他、花式跳绳、魔力桥、足球、爵士舞、中国书画、环保小先锋、魔术、单轮车、杂耍、升旗训练、“爱生命”大使、联课活动、醒狮及AI课程等。

评估方式

• 学术评估：进展性评估及总结性评估。
• 多元化评估：户外考察、艺术创作、体适能测试、资讯素养、专题研习等。
• 态度评估：阅读、纪律、礼仪、合作及自学等。

分班安排

不适用

午膳安排

由指定供应商提供或由家长安排。

课程时间安排

• 周会、班主任课、早读课、导修课、每周两节分组活动课，以及隔周两节阅读课／德育及公民教育课。
• 午膳及课后开放电脑室及图书室。
• 午膳时段安排午间游戏、午间表演。

健康校园

注重学生身心发展，制订健康校园政策，举办多元化的学习活动及午息游戏，如“一人一花”种植活动、全方位学习日、水果日、午间表演等。同时参与不同的计划，如“爱．生命校园”大使计划。

照顾学习差异

• 专家支援（校本教育心理学家、校本言语治疗师、学校社工）。
• 学术支援（阶段性补课、分层课业、分组教学、协助教学、拔尖计划、课后辅导、功课辅导）。
• 透过“小一及早识别计划”，为有特殊学习需要之小一生提供支援。
• 家长义工伴读计划、伴读计划、个别学习计划(IEP)。
• 大天使计划、领袖训练。
• 功课和测考调适。
• 校本外购训练小组。
• 共融活动。

融合教育

以三层支援模式及各类训练小组、学习支援津贴、加强校本言语治疗服务推行融合教育，并设有特殊教育需要支援老师为有特殊教育需要的学生进行小组学习、课前辅导及设计个别学习计划。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。开设非华语学生课后功课辅导班、周末中文班、聘请资源老师为非华语学生进行中文科小组教学、并调适中文测考试卷、推行小老师伴读计划、参加教育局“校本支援非华语学生的中文学与教服务”。

课程剪裁与调适

• 中、英文科课程剪裁。
• 功课及测考调适。
• 英文科低年级调适本地课程并采用教育局PLPR/W阅写课程。

无障碍及支援设施

抽离式小组学习课室。

学校关注事项

• 运用多元化的教学策略及学习经历，照顾学生学习多样性。
• 展现正向校园文化，加强学生正面价值观。

学生表现与奖励

设立不同的奖学金鼓励成绩优异及有进步的学生。 组织游学团与国内外的小学进行学习交流。

学校发展计划

• 发展学生的自主学习能力。
• 推动STEAM及AI教育发展。
• 建立正向校园。
• 运用多元化的教学策略及学习经历，照顾学生学习多样性。

家校合作

亲子工作坊、亲子旅行及家长、学生好精神讲座，家长教育活动资讯﹝网页版﹞、亲子日营、亲子音乐、亲子参观爱护动物活动、家长义工伴读及伴你高飞奖励计划。