粉岭官立小学

学习与教学策略

学校透过多元化的学习活动，发展学生的思维能力，培养他们成为具创新精神的人。语文科以校本阅读课程，提升学生中、英文能力；数学、常识、人文科、科学科及电脑科推动数字教育、STEAM课程，培养学生的思维能力及综合运用能力；各科共同设计STEAM跨学科课程，培养学生综合运用能力，并发挥创意。学校定期举行共同备课、观课、评课及课业评估等，推动校本分享文化，提升教学质素。

班级教学模式

学校设有小班教学，照顾学生学习多样性，及为学生提供适切的支援。

课程发展重点

加强国民教育及国家安全教育；善用学时创造空间；丰富全方位学习经历；加强照顾学生的多样性；强化STEAM教育及数字教育，培养学生的资讯素养；加强跨学科学习和阅读；提升评估素养。

全方位学习与课外活动

设有周五课外活动、课后班及星期六学艺班，包括：足球队、田径队、乒乓球队、狮艺国术队、匹克球组、跆拳道组、舞蹈组、英语话剧组、合唱团、普通话及英语集诵组、中乐班、奥数组、少年警讯、公益少年团、升旗队、男女童军、STEAM小先锋、步操乐队等。

评估方式

除总结性评估（考试）外，本校更着重进展性评估。评估的形式多元化，包括教师批改学生课业和试卷、课堂观察、学生自我评估、同侪互评和家长评估等，从而达到透过评估促进学习的成效。

分班安排

小一至小三混合班，小四至小六设精英班。小四至小六精英班以学生平均成绩作甄选，其余的是混合班。

其他设施

辅导室两间。

午膳安排

由指定供应商提供、由家长安排及学生自备。

课程时间安排

学校建构展示学习成果的平台，例如校园电视台、艺墟、岭艺堂、eClass、学习成果展等，让学生发挥潜能。此外，学校参加了“在校课后托管服务计划”，让有需要的学生在课后留校接受托管及学习支援。

健康校园

学校注重学生的饮食健康，曾获卫生署嘉许为“至营学校”。设午膳委员会监察学生的饮食，亦积极参与推动健康生活的活动，如“开心果月”。

照顾学习差异

学校为新来港、跨境及有特殊教育需要的学生提供全校参与模式支援。校方会及早识别有特殊教育需要的学童，提供全面支援服务。服务包括设立课后功课辅导班、新来港学童适应班、中、英、数课后学习班、社群适应活动、加强校本言语治疗服务及个别学习计划等。

融合教育

学校为照顾有特殊教育需要的学生，特别成立学生支援组以统筹各项校本支援政策及措施。学校还运用学习支援津贴，为学生提供适切的服务：如辅导小组、社交小组、加强校本言语治疗服务等。学校亦建立恒常的沟通机制，透过家长日、家长教师会议等渠道，与家长一起商议有关支援学生的策略。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

学校在部分班别推行小组教学，照顾学生的学习差异。本校亦参与教育局举办之“校本教育心理服务”，并成立专责小组，定期检视支援成效。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 培养学生探新求知的科学精神。
• 透过培育正向思维，促进学生全人发展。

学生表现与奖励

每级成绩首三名学生可获得家长教师会勤学奖，亦会安排学生参加姊妹学校交流活动及境外交流活动。

学校发展计划

• 培养学生创新精神。
• 培育学生正面价值观，让学生掌握情理兼备的思考能力和态度，使成为对社会有承担，具国家观念，知法守规的艮好公民。

家校合作

设有家长教师会，定期举办各类活动，让家长了解和参与学校的政策，增进沟通。设“家校共建奖励计划”，鼓励家长积极参与学校活动。