佐敦道官立小学

学习与教学策略

因应学生表现进行小班教学，透过多元化学习活动，照顾个别差异，以建构知识，实行全人教育。鼓励学生自学，于小五至小六推行BYOD政策，推动电子学习以提升学与教成效。

班级教学模式

• 设有校本中文基础课程及小班教学。
• 透过全方位学习活动，多元化的教学策略，提升不同学习能力学生的学习效能。

课程发展重点

• 推动数字教育、STEAM教育及于高小电脑课推行校本编程课程。
• 为学生创造空间，设功课辅导课。
• 推行健康校园政策。
• 加强国安教育。

全方位学习与课外活动

• 教育性参观、制服团队、领袖训练、服务学习、体艺校队训练、英语话剧、周会、德育讲座等。
• 课后活动如非洲鼓、韩风舞蹈、合唱团、搜手小功夫、音乐小豆苗、手钟青苗队、编程特工队、扇子舞、中国武术、舞狮、速叠杯、小提琴、吉他、手工艺、卡通画等

评估方式

• 运用多元化评估模式，重视进展性评估，了解学生学习表现。
• 各级另设专题研习。
• 人文科和科学科设实作评估。

分班安排

• 因应学生的语文能力及成长需要。
• 小一至小三：按平均能力分班；小四至小六：按成绩分班。

其他设施

• 无线网络校园、所有课室安装电脑、投影机及实物投影机。
• 设AppleTV以推动电子学习。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 每天早上设早读时段，阅读中、英文图书。
• 逢星期五早上做早操。
• 设“一生一专长”让学生展现多方面才华。
• 本校利用eClass校园综合平台及智能学生证系统点名、签阅通告及发放学校资讯。

健康校园

• 推行“健康五指山计划”，培养学生“健康饮食”、“生活常规”、“恒常运动”、“个人卫生”及“心理健康”的健康生活态度。
• 于小息及午膳小息提供多元化活动，如开放自学室、图书馆、电脑室，安排小息活动“take a break”。
• 推行MVPA60，鼓励学生恒常参与体适能活动。

照顾学习差异

将能力相近的学生编配至同一班别进行课程调适，高年级设跨班分组教学，另依据学生需要设有拔尖小组、课后专业支援小组、非华语学童中文班、英文学习班、奥数班、功课托管班、小一适应课程、升中适应课程、新来港学童适应课程等，安排资优学生参加校内、校外活动及比赛。

融合教育

• 全校参与模式融合教育政策：妥善运用学习支援津贴、加强校本言语治疗服务及非华语学生综合支援津贴的增润津贴等，支援有特殊教育需要的学生学习及为有特殊教育需要非华语学生提供情绪、沟通及社交方面的额外支援措施。
• 校本教育心理学家定期访校，为本校提供融合教育的政策建议、教学建议、学生评估及跟进、老师及家长培训等服务。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

采用多元化教学技巧，剪裁或增润课程以迎合学生不同学习需要。课程着重提升学生语文能力。中文方面，以电子教学配合校本教材以读带写，提升学生的读写听说能力。另外，小四至小六部分班别数学科以英文作为授课语言。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、视像火警警报系统及学校入口升降台。

学校关注事项

• 加强学生自我管理能力，培养学生律己爱人精神。
• 培养学生沟通，解难及探究能力，促进自主学习，提升学习表现。

学生表现与奖励

• 本校学生获奖无数，戏剧组和合唱团分别于比赛中获得大型奖项。
• 学生体艺表现突出，足球队多次于比赛中屡获殊荣。
• 本校参与保安局统筹的“亮志计划”，为非华语学生提供多元化的学习经历，有助生涯规划。
• 设STEAM及编程活动拔尖班，发展学生探究解难和逻辑思维能力，在STEAM和AI比赛中均获优异成绩。

学校发展计划

• 深化正向教育，培养学生良好品德及正确价值观。
• 推动STEAM、数字教育，加强学生逻辑思维能力。
• 推行初小普教中试验计划。
• 推动阅读文化及阅读策略，提升学生自学精神。

家校合作

通过举办多元化活动，如家长日、专题讲座、亲子旅行、亲子教育系列课程及组织家长义工小组，建立家校合作文化。家长可透过参与家教会、学校管理委员会以及商业买卖业务监察委员会，为学校发展提供宝贵意见。