观塘官立小学〈秀明道〉

学习与教学策略

• 中文科：一、二年级推行识字及儿童文学教学；各级推行阅读策略教学，透过“引领思维阅读策略”培养学生的创意思维及联想力。以素质写作教学（读写结合），提升学生写作及思维能力。
• 英文科：一至三年级推行“小学英语阅读及写作计划（PLP-R/W），并设外籍老师课；四至六年级推行GUIDED READING及HOME READING SCHEME；增加学生英语阅读的兴趣及能力。
• 数学科：鼓励学生思考及从生活经验中学习数学，培养学生阅读数学科的书籍，课堂上以数学趣味思考题提升学习数学的兴趣。

班级教学模式

各级均进行小班教学模式。

课程发展重点

加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）、善用学时创造空间，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、继续强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力、以及提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

多元智能循环组、三年级综合艺术课程、创意科技、风纪队、身心成长小组；课后学艺班；学校校队：田径、足球、篮球、艺术体操、中国舞、合唱团、数学精英、英语话剧、小型网球及西非鼓乐。

评估方式

小一主要透过不同形式的进展性评估，以取代测验及考试；除学科知识外，亦会为学生进行品德情意及态度方面相关的评估。小二至小六除测考外，亦以进展性评估检视学习进度及教学策略成效。

分班安排

因应学习进度及辅导需要编配升读至合适班别。

其他设施

晴TEEN空间、观秀中药园、平台花园、绿化地带、阅读廊。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

身心健康联课活动、课后及德育成长小组、班级经营活动、阳光笑容流动车、家长健康讲座。

照顾学习差异

制定校本措施，照顾个别需要。包括课后学习及支援计划、小组辅导、功课辅导、个别学习计划、朋辈辅导等。在成长方面，推行成长小组、小老师计划等，支援学生在成长及学习上的适应。

融合教育

利用教育局津贴，增加资源，让全校教师以“全校参与”模式照顾学生个人成长及个别学习需要。另根据校本教育心理学家及校本言语治疗师的专业评估，向有特殊教育需要的学生提供教学及评估调适。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

按照学校发展语文科的重点，依各科教学目标以及学生的能力和兴趣，选取合适课题，删减或增润，并选取适当的辅助教材，照顾差异。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 加强正向文化，营造健康校园，培养学生健康的身心发展。
• 拓宽学习经历，促进多元学习，让学生成为正向积极的学习者。

学生表现与奖励

• 陈炜璇学生发展基金
• 每年举办境外学习交流团，扩阔学生视野。

学校发展计划

• 加强正向文化，营造健康校园，培养学生健康的身心发展。
• 拓宽学习经历，促进多元学习，让学生成为正向积极的学习者。

家校合作

本校家长教师会是学校与家长之间重要的桥梁，透过家校合作，让孩子在关爱中全人发展和建康成长。举办的活动包括家长日、亲子活动、家长教育讲座、家长义工服务等。