中华基督教会基湾小学

学习与教学策略

设集体备课、同侪观课时段，于各级落实校本课程，以培养学生的共通及自学能力；设拔尖保底课程及调适功课措施，以照顾学生学习的多样性。

班级教学模式

学校举办中、英文增润课程，提升学生语文能力，又举办小组辅导课程，巩固学生学科知识基础。资优学生也可参与课后资优课程，提升自己不同范畴的能力，发挥潜能。

课程发展重点

于各科合适的课题中加强价值观教育及国家安全教育；于早会举行德育分享、旗下讲话及升旗礼，加强德育、公民、国民及国安教育。利用午息、课后、试后及不同的学时，举办多元化的校内、外活动；另灵活安排双连课堂及全级平行课堂创造学习空间。此外，按学生能力于课前、常规课堂或课后进行抽离式学习小组。安排手脑并用及跨科STEAM学习活动；于相关科目的课程渗入数字教育元素；进行跨学科研习、多元化的阅读活动。加入多元化的进展性评估、多方参与的评估模式，并加强师生的回馈技巧，以提升评估素养。

全方位学习与课外活动

设课外活动及多元智能课程，共分体育、艺术及成长等学习课程。推行多元化活动，丰富学生学习经历，发展学生的多元智能。 （详情请参阅本校网址：http://www.keiwan.edu.hk/）

评估方式

以总结性评估及进展性评估作校内学业成绩评核模式。总结性评估包括学期考试；而进展性评估包括课堂观察评估、学生习作及专题研习等。

分班安排

在高年级（小四至小六）会设立一班精英班，让能力接近的学生编于同班，使老师能因材施教。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

• 在校园推广护脊操和课间操。
• 设有“午膳协调小组”定期邀请家长试食餐盒，负责监察学生餐盒的质量。

照顾学习差异

• 以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生，并由“学生支援组”负责策划、推行及检视学生支援工作。
• 设资优课程，发展学生潜能。

融合教育

以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生，并配合校本教育心理学家支援及校本言语治疗服务，为学生提供适切和多元化的支援服务，提升学生的学习效能。灵活运用“学习支援津贴”，配合其他资源聘请支援老师，并且外购专业服务，为学生提供适切的小组训练服务。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

学校为学生提供不同程度的课业及教学策略；为能力较佳的学生提供资优课程；为有特殊学习需要学生设抽离教学、协作教学、家课及考试调适。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

乐研好思成就卓越，孝亲团结传颂美德。

学校发展计划

• 提升学生研习能力，促进学习效能。
• 培养学生正面价值观，提升国民身份认同及成就感。

家校合作

家长教师会成立至今已超过三十年，设有义工队伍协助学校推展活动。家长教师会积极举办亲子讲座及家长工作坊以加强传递家长教育的讯息；每年亦透过亲子活动及家长茶聚等保持紧密的联系。