启基学校（港岛）

学习与教学策略

推行小班教学及探究教学，以学生为主，老师引导，重视学习过程培养学生探索自学精神。设立演艺时段，推行立体图书计划，让学生在活动中愉快学习发展潜能。

班级教学模式

全校推行小班教学，以提高教学成效。增聘辅导教师，举办“拔尖补底”班，新来港支援班及学科辅导班。课后提供多元化学习活动，并设班主任功课辅导时段及课后功课辅导班。

课程发展重点

于(一、二、四及五年级新增︰人民及科学科)常识科推行校本国民教育课程，设德育课、主题周会及活动，加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。于学时推行多元校本课程，包括STEM、剑击、手钟、油画及国画等。设班主任功课辅导课，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力、以及提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

举办剑击、地壶、飞镖、花式跳绳、夏威夷小吉他、油画及水墨画、飞行课程、西班牙话、IT小特工、校园小记者、中医药园艺等；制服队伍有男、女童军、基督少年军、少年警讯及公益少年团。校外活动有旅行、运动会、教育营、开放日及参观，并培训学生参加各项校际比赛。

评估方式

评估促进学与教的反思，推动全校师生进行学与教评估，运用实作及技能评估，全面了解学生学习成效。配合德、智、体、群、美各方面的均衡发展及全人发展目标，鼓励学生进行多方面自我评估。

分班安排

小一至小六平均分班。

其他设施

课室设空调、电脑、投影机及电子白板。资讯室设备充足，让学生能自我学习。

午膳安排

由指定供应商提供、由家长安排及家长教师会负责甄选午膳供应商。

课程时间安排

依卫生署午膳营养指引，推行渐进式健康饮食。 家长义工及老师监察午膳运作。

健康校园

为学生安排参加体适能测试，提供营养午膳，举办水果日。 以“健康校园”为主题，进行学科活动及环保教育。

照顾学习差异

制订支援策略，设“拔尖补底”及加强学习辅导班，调适课程，提升学生学习兴趣。

融合教育

设立特殊教育需要统筹主任及学生支援组，聘任校本言语治疗师，协助制定以学生为本的支援政策，提供适切的学科或朋辈辅导。及早甄别及转介，并积极引入外间资源（驻校校本教育心理服务、校本言语治疗服务、教师发展、家长支援）。

非华语学生支援

• 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。
• 课内协作教学。
• 运用中国语文课程第二语言学习架构进行校本课程调适。
• 小组辅导。
• 校本评估调适。
• 校本课程调适。

课程剪裁与调适

除个别辅导及小组支援，亦设课业时段，让学生减轻课业压力，营造关爱文化。

无障碍及支援设施

斜道。

学校关注事项

学生为本、能力主导、全人发展。

学校发展计划

• 推动STEM教育培养学生创意及解难能力，增强综合应用技能。
• 发展正向教育，建立彼此接纳文化。
• 配合电子学习，培养学生自主学习能力及阅读兴趣，建立学生主动学习的习惯。
• 强化教师专业发展，促进教学效能，照顾学习差异。

家校合作

家长教师会汇聚家长和教师的力量，推动家校合作，支援学校发展，举办亲子活动，定期印发会讯。