圣公会圣十架小学

学习与教学策略

多元教学策略包括探究式学习、STEAM教育、人工智能教学、适异教学策略及培养学生自主学习能力，以强化学与教效能。灵活安排课时，配合全方位跨科学习活动，以培育全人发展。

班级教学模式

• 采用小班教学，建构关爱文化，照顾学生个别差异。
• 设辅导班及拔尖班，为学习有困难及资优的学生设计教材，巩固学生学习及提升学习效能。

课程发展重点

- 课堂内外多元化的学习活动，全方位推行价值观教育，建立健康的生活方式。 - 自然联系各学习领域，运用多元化教学及评估策略，提升学术水平。 - 善用学习时间，把课堂知识延伸到课外，丰富学生课外学习经历。 - 逐步优化和完善科学科和人文科课程发展。

全方位学习与课外活动

• 本校以一生一体一艺一服务为目标，策划多种体育、艺术及制服团体活动。
• 积极参与校外比赛，让学生认识自己、欣赏别人，获取成功经验。
• 各级安排不同形式参观活动、讲座及大型演出，藉以提升学生的多元智能及展示学习成果。

评估方式

• 各科透过多元化的进展性及总结性评估检视学习成效。
• 语文科进行全面评估，包括听、说、读、写。
• 透过学生自评互评及家长评核日常各项学习情况，全面检视学习表现。
• 为有需要的学生安排考试调适。

分班安排

高年级设英语为本班别。

其他设施

智能阅读角、多用途室、多用途场地、圣经花园、户外教室、跑道、种植场、蝴蝶园、球场、雨天操场、草地。

午膳安排

由指定供应商提供及家长协助推行健康午膳，着重均衡饮食。

课程时间安排

• 设德育课、周会、阅读课、多元智能课、功课辅导及课后多元化活动。
• 安排境外交流及本地参观，扩阔学生视野。
• 结合社区历史和特色，设计以航空为主题的STEAM专题研习周。

健康校园

为促进学生身心灵健康，设早会及周会；致力发展生命教育及宗教教育；鼓励学生积极参与体艺训练。以基督的爱培育学生正面积极的人生观、价值观与品德。培养学生社交情意的能力，活出善意沟通（Just Feel）的精神和技巧，共同建立同理心校园文化。

照顾学习差异

本校推行全校参与模式融合教育，灵活运用资源支援学生。学生支援委员会评估学生学习需要及进行调适。设辅导班，巩固基础；设拔尖课程，提升能力。

融合教育

设学生支援组，由特殊教育需要统筹主任统筹，运用学习支援津贴、有特殊教育需要非华语学生支援津贴为有特殊教育需要的学生提供服务，如：教学及评估调适、辅导小组、校本言语治疗服务及校本教育心理服务，听取家长意见及商议学生学习进展等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。为非华语学生提供合适的中文教材。

课程剪裁与调适

• 小一上学期不设考试，以进展性评估评核，加入趣味中英文默写。
• 老师编制校本中、英、数教材及校本课业，巩固增润学生的学习。
• 按能力分组教学，提升学习效能。
• 老师透过共同备课，剪裁教学内容，照顾学生学习多样性。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

• 运用多元策略，提升自主学习效能与学习表现。
• 深化价值观教育，促进学生身心灵健康发展。

学生表现与奖励

获教育局邀请成为优质教育基金“主题网络计划”的统筹学校，推展“小学科学教育领航计划”，建立跨校专业交流网络，推动小学科学教育的发展。

学校发展计划

• 透过学科学习、活动、服务奖励，提升学生自信心。
• 强化小班教学效能，善用适异教学策略，照顾学生学习多样性。
• 建立校园阅读文化，持续提升阅读的广度和深度。
• 逐步引入人工智能，提升学与教的效能。

家校合作

• 家长义工协助推动学生活动及生命教育课，加强家校沟通，携手培育儿童茁壮地成长。
• 设亲子启发课程、绘本故事工作坊、家长学堂及家长加油站，并定期举办家长讲座。
• 家长教师会举办家长及亲子活动，推动正向亲子关系，并加强家校联系及沟通。
• 透过阳光电话、家长日及家长问卷，与家长紧密沟通，了解学生的学习及成长需要。