陈瑞祺（喇沙）小学

学习与教学策略

为装备学生应对未来的转变和挑战，学校推行校本语文、数字教育、STEAM及运算思维课程，提升他们自主学习、创造、协作、解难及创新的能力。

班级教学模式

为照顾学生不同的学习需要，设立辅导小组。

课程发展重点

• 培养学生全人发展，以达至七个学习宗旨。
• 透过“有机结合、自然连系”的模式，培育学生正面的价值观和态度。
• 善用学时创造空间，培养学生自主学习的能力和态度及丰富全方位学习经历。

全方位学习与课外活动

幼童军、升旗队、公益少年团、科学及科技、弦乐团、管乐团、集诵、合唱团、敲击乐团、手铃队、中文话剧、英文戏剧、舞蹈、宗教、电脑、视艺、游泳、球类、田径、花式跳绳、英语活动、奥数、中文辩论、英文辩论、环保、理财、创意编程、桌上游戏、杂耍、中外文化等。

评估方式

透过不同的评估模式，评估学生在知识、技能和态度方面的表现。

分班安排

除按学业成绩外，亦会以学生学习态度及操行表现作分班准则，以便照顾学生学习的多样性（小四至小六）。

其他设施

小圣堂、医疗室、中央广播系统、蝴蝶园。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

星期一至四放学时间：下午3:10 星期五放学时间：下午2:00 星期一至四午膳及午休时间：下午1:00-2:10 星期五午膳时间：下午1:00-2:00

健康校园

“健康饮食在校园”、“多元午息活动”、“MVPA60”。

照顾学习差异

• 采用全校参与模式，因应学生的兴趣、学习态度及能力，让他们体验多元化的学习经验，达至拔尖保底、因材施教的成效。
• 小一设有幼小衔接课程，小六设有升中衔接课程，让学生能顺利适应新的学习阶段。

融合教育

特殊教育需要统筹主任及特殊教育支援老师，协助校长和副校长策划、统筹和推动“全校参与”模式融合教育，运用额外资源如学习支援津贴等，支援有特殊教育需要学生，具体的措施有教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、校本言语治疗服务、个别学习计划等、听取家长意见和商议学生进展的机制等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

• 采用“混合模式学习”(Blended Learning) 让学生能充份利用在家时间进行部分教学内容的自学，然后由老师于课堂作跟进及延伸，提升整体学与教成效及学生的自学能力。
• 给予适切的校本资优或支援课程，以收拔尖保底之效。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图、触觉引路带及视像火警警报系统。

学校关注事项

• 善用小班教学环境，结合人工智能、资讯科技及多元教学策略，提升学生学习表现。
• 推动正向教育，缔造幸福校园。

学生表现与奖励

2025/26 奖项（部分）： - 创意思维世界赛港澳区冠、亚军各一 - VEXIQ澳洲公开赛金奖 - Race to the Line模型火箭车比赛冠、亚军各一 - 香港小学校际数学赛金奖 17 个 - 香港小学电脑奥林匹克比赛银奖 - 全港学界无人机挑战赛一级认证亚军 - 联校音乐大赛金奖三项 - 香港学校合唱节金奖 - 香港学校戏剧公开演出 - UNSDGs辩论比赛高小亚军、初小季军 - 香港学校朗诵节 6冠7亚15季军

学校发展计划

• 善用小班教学环境，结合人工智能、资讯科技及多元教学策略，提升学生学习表现。
• 推动正向教育，缔造幸福校园。

家校合作

学校视家长为重要合作伙伴。学校及家长教师会透过家长通讯App发送家长教育讯息，并举办不同家长教育及亲子活动，凝聚家长支持学校的发展及学生的成长。