圣公会基荣小学

学习与教学策略

• 设早会、德育课、国安教育课及成长课，透过全面推行德育及公民教育，培养学生良好品德及正确的价值观。
• 透过课程及校外参观活动，积极推动学生关心祖国的最新发展及建立国民身份的认同。
• 安排多元文化活动，如户外学习、STEAM DAY、中华文化日、跨学科学习周，丰富学生的学习经历。
• 发展电子学习平台，提升自学能力。
• 运用多元的教学策略如合作学习、小组教学、协作学习及调适课业等，照顾个别差异。
• 透过高阶思维训练提升学生的学习能力。
• 推动学生的阅读兴趣，冀达致从阅读中学习。

班级教学模式

参加本校“分流班”的学生在其有需要的中或英文科目接受“小组教学”，藉以提升学习成效，其余各科则照主流模式上课。

课程发展重点

加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、加强跨学科学习和阅读，发展终身学习的能力、促进学与教效能）。

全方位学习与课外活动

陆运会、毕业营、旅行日、、参观、境外交流、管乐团、合唱团、中国舞、HIP HOP舞蹈、水墨画、乒乓球校队、花式跳绳校队、Lego机器人、英语会话、英语剑桥、奥数班、团契、童军、公益少年团、红十字会少年团、少年警讯、升旗队

评估方式

设进展性评估及总结性评估。 各科按需要加入小组讨论、汇报、课堂观察、课业、专题研习、服务学习。 六年级每学年一测三考。

分班安排

一至二年级平均分班，三至六年级按成绩分班。

其他设施

所有课室装置了电子白板。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 健康饮食3:2:1，提供素食选择，举行生果周。
• 学生做护眼保健操。
• 学生担任阳光学长及爱心大使，推行“关爱校园”之文化。

健康校园

创建健康身心灵校园。

照顾学习差异

• 调适课程和教学策略，提供切合学生兴趣、能力和需要的学习活动，巩固学生的基础知识。
• 为有需要学生提供小组教学和辅导教学。
• 设有校本言语治疗服务，为有需要学生进行评估，并提供个别或小组训练外，还会举办讲座给学生及家长。
• 设有校本教育心理服务，为有需要学生提供评估及转介服务，并提供讲座及培训给家长及老师。
• 课业调适：提供分层工作纸。

融合教育

学校设有学生支援组,推行全校参与模式的融合教育及跨专业协助，并运用学习支援津贴，为学生提供学习支援、辅导小组、社交训练小组等支援，并透过校本教育心理学家及外购机构服务，让家长、老师及学生了解及提升精神健康知识。 学校透过校本言语治疗服务为学生进行评估、治疗训练及讲座。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 - 小一入班协作教学（中文课） - 亲子校外活动

课程剪裁与调适

为个别有学习需要的学生提供家课调适、默书调适及测考调适。

无障碍及支援设施

畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 培养广泛阅读的兴趣和主动阅读的习惯，达致从阅读中学习。
• 聚焦价值观教育，培养学生良好的品德素养，并提高学生对国民身份的认同。

学生表现与奖励

学校购置虚拟现实（VR）设备，配合教学活动，提升学生的学习兴趣。 教会与学校有密切的联系，为学生及家长提供不同的宗教活动。 推动STEAM教育，以培养学生对科学、科技及数学的兴趣，并提升学生的创意解难能力。 透过优质教育基金成立管乐团，乐团总共有75多位团员，分为初管，中管和高管组别。 鼓励学生积极参加校外阅读及写作活动和比赛，借此提升学生自信和学习能力。

学校发展计划

促进阅读;聚焦价值观及国民教育。 专业支援：促进学校校本课程发展专业支援服务 科本发展：中文科：一、二年级《绘本教学》、五年级《小说教学》；英文科：Sunnyside Up Project (P.5-P.6)、THRASS phonics program (P.1-P.2)；数学科：模拟购物活动、估量活动、奥数班、数学图书阅读；常识科：STAEM活动日、高阶思维技巧、“悦读图书计划”；电脑科：STEM机器人编程训练班；体育科：MVPA60奖励计划；成长课：“失败周”活动。

家校合作

本校一向重视与家长的沟通及协作，每天开放校园让家长可与老师直接联系。并透过家长教师会致力推动多元化的家长教育及亲子活动。此外，学校亦与社区机构紧密合作，为家长及学生提供适切的家庭支援及辅导服务。