油麻地天主教小学

学习与教学策略

• 推行语境教学，透过英文及普通话早会，优化两文三语的学习环境。
• 善用人工智能及资讯科技促进学习和发展自学能力。
• 加强数理教学，推展（STEM）课程，提升学生探究能力。
• 运用合作学习和不同层次的提问技巧，发展学生高阶思维能力。
• 透过全方位学习、服务学习和境外交流、扩阔视野和丰富学生的学习体验。

班级教学模式

• 一至六年级全面采用普通话教中文；一至二年级实施“英文故事教学计划”（PLP-R/W）。
• 于一至六年级课程中加入电子学习元素，加强互动，促进学习。

课程发展重点

• 推行跨学科多元化阅读，扩阔学生阅读的深度及广度，整合和建构不同的学科知识，成为一个具内涵的自主学习者。
• 善用学时，设功课辅导节，减轻功课压力，促进身心均衡发展。
• 透过正面价值观教育，令学生能适切地履行在家庭、社会和国家所担当的责任，展现坚毅、尊重他人、诚信和关爱等价值观及态度。
• 全面发展共通能力和探究思维，让学生能独立和主动学习。
• 透过国民及国家安全教育，认识中华文化，培养国家观念和国民身份认同。
• 建构及连贯八个学习领域的知识基础和视野，为个人成长和发展作准备。

全方位学习与课外活动

管弦乐团、中乐团、东／西方舞、男／女童军、编程及机器人小组、童声童戏、田径、乒乓球、排球、篮球、基督小先锋、游泳、书画班、英语辩论、英语话剧、合唱团、中／英文集诵、花式跳绳、红十字会、交通安全队、剑击、升旗队及STEM小组。

评估方式

学校重视进展性评估，关注学生平日的学习情况。透过课堂观察、小组汇报、专题研习等，以收集学生学习的显证。此外，并引入学生自评及互评，提升学生自学及共通能力。全年两次考试作为学习上的总结性评估。

分班安排

一至三年级平均分班，四至六年级按成绩分班。

其他设施

无线网络校园、教堂、圣母山、小组活动室、会议室、阅览室、水耕种植园地、蝴蝶园。

午膳安排

• 由指定供应商提供。
• 家长送膳。
• 学生自携。

课程时间安排

• 学校为学生塑造健康的身心灵学习环境。
• 设功课辅导班、成长课、多元智能活动课及联课活动，增强师生关系。

健康校园

• 体育角
• 全方位奖励计划（健康校园）

照顾学习差异

学生支援组统筹，为有需要的学生提供辅导和照顾，提升学习兴趣。

融合教育

设有学生支援组，推行全校参与模式融合教育，校本教育心理学家、校本言语治疗师、特殊教育需要统筹主任及支援老师与全校协作，为学生安排调适及提供支援服务。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。本校为录取的非华语学生提供课后中文科支援。

课程剪裁与调适

因应学生程度提供增润课、资优课程及辅导课。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 发展教学新思维，以促进学习多元化，提升学生的学习兴趣。
• 强化正向价值观，提升国民身份认同，建立正向生活。

学生表现与奖励

• 袁小玲奖学金及各项学生奖励计划，以鼓励学生追求卓越。
• 每年安排不同主题的学生交流计划，以扩阔学生视野，提升共通能力。

学校发展计划

• 加强课程发展，促进学与教效能。
• 以天主教教育五个主要核心价值（真理、义德、爱德、生命、家庭），加强学生的品德培育。
• 运用人工智能及资讯科技进行互动学习，把资讯科技融入各课程的学与教活动中，并利用网上学习平台，提升创意和解难技巧，让师生共同建构知识，促进学生自主学习。

家校合作

• 学校设有家长教师会，家校合作关系紧密而和谐。
• 成立义工队，积极支持学校发展及学生活动。
• 每年出版会讯，加强家校沟通协作。