嘉诺撒小学

学习与教学策略

• 课程组规划及管理各科课程；
• 教师共同备课，专业交流，促进教师专业成长，推动学习型组织文化；
• 促进学习评估，为学生创作学时空间，提升学习成效；
• 灵活运用课时进行联课活动；
• 统整课程，丰富学生学习经历，培养共通能力；
• 发展校本课程，启发思维，有效学习；
• 创造语境，提升两文三语能力；
• 资讯科技融合学科教学及STEAM，提高电子学习的效能；
• 科目按不同能力分组，照顾学生学习多样性。

班级教学模式

一至三年级主要以平均程度分班，四至六年级以语文科成绩分班，数学及科学科成绩分组。各级成绩显著落后学生设抽离式小组教学或辅导小组。

课程发展重点

• 配合教育方向，重视学生素质培养，过过中华美德之融渗，推行嘉诺撒价值教育，包括感恩、尊重和承担。
• 学校以学生品德教育进行全校氛围，贯穿各科组，以天主教五大核心价值、教育局十二个首要价值观和校训，建设“幸福的嘉”。
• 藉全人教育发展，透过不同经历，启发学生不同的潜能。

全方位学习与课外活动

着重学生全人的发展，提供多元化的课外活动：制服团队（小童军、公益少年团、基督小先锋等）、体育运动（球类、游泳、田径）、艺术活动（中乐、鼓乐、圣咏团、朗诵、中国舞、爵士舞、绘画等）、学术活动（奥数、剑桥英文、英语大使、辩论、司仪等）。

评估方式

学生在日常学习活动中进行互评和自评。主科每学期进行1至2次进展性评估，检视学习成效，调适教学策略。教师为学生撰写评语，就课业表现及学习态度两方面提供适切的回馈，促进学习。

分班安排

一至三年级主要以平均程度分班，四至六年级以语文科成绩分班，数学及科学科分组。

其他设施

学生辅导室、教师休息室、有盖操场、家教会资源室、学生跑步径。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

执行传染病监控措施：病况跟进、日常清洁消毒等，以防止传染病在校内传播。

健康校园

推行健康午膳 – 多菜少肉、多吃水果；热爱运动 – 体育训练；善用余暇，尽展所长–多元课外活动。

照顾学习差异

为有特殊需要学童提供学习支援：专业治疗、社交小组、专注力及读写训练；小一及早识别、小组教学、家长培训。

融合教育

利用学习支援津贴及其他有关津贴，推行全校参与模式之融合教育。设有特殊教育需要统筹主任，协调教学及评估调适、校本言语治疗服务、个别学习计划及各项针对性之训练小组。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

辅导教学小组、抽离式小组教学、学障学生功课及考试调适、中英数资优课程。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

照顾学习差异，提升尖子水平，推行生命教育。

学校发展计划

重视学校的学与教效能，优化课程规划；深化嘉诺撒的价值教育，启发学生全人发展。

家校合作

• 全年设两次家长日，派发成绩表，家长可与班主任个别会谈，另设各级家长座谈会，以加强家校沟通；
• 家长参与义工服务，提升归属感；
• 家教会筹募捐款，支援学校发展；
• 每年设有多次校长家长茶聚，加强家校沟通。