基督教香港信义会信爱学校

学习与教学策略

推动电子学习、STEAM教育及联课活动，加强学生综合和应用跨学科知识与技能；培养学生自主学习、国民身份认同及正向价值观；透过不同的境内外交流、服务学习，创建愉快的校园生活。 学生从中华文化日，了解更多的中国传统文化，培养国民身份认同；又透过南京大屠杀纪念日、宪法日、升旗礼、国旗下的讲话等活动学习国家安全教育，培养国家观念和尊重法治。

班级教学模式

推行小一至小六电子教学，小三至小六自携平板电脑（BYOD）学习中文、英文、数学、常识、普通话及电脑科。支援方式：课前／后辅导、抽离辅导、协作教学及个别指导。

课程发展重点

• 加强价值观教育（包括价值观教育、国民及国家安全教育）。
• 加强照顾学生的多样性。

全方位学习与课外活动

英语话剧、手钟、e乐团、合唱团、跆拳道、花式跳绳、无人机足球、篮球队、板球队、乒乓球、闪避球、健球、匹克球、足网球、国际跳棋、域士球、幼童军、升旗队、校园小记者、陶艺、K-pop、霹雳舞、舞狮、滑板、水墨画、魔术、茶艺、机器人、公益少年团、少年警讯

评估方式

• 透过纸笔、电子及实作评估、专题研习、观察记录等，进行多元学习及持续性评估。
• 评估促进学习：利用Rasch Model软件作数据分析，供教师跟进学生的学习难点；各科均有自评及互评项目。

分班安排

平均分配，再进行小组拔尖、保底；因材施教，循序渐进。

其他设施

家教会室、校牧室、辅导室、教具室、体育室、医疗室、服务器室。

午膳安排

由指定供应商提供、由家长安排及提供蒸炉协助学生翻热饭盒。

课程时间安排

每周有校本全方位学习时段及课外活动；课后功课辅导班（包括SEN、非华语学生）。

健康校园

早祷会、生日会、护脊操、赞美操、体适能、花式跳绳、营养午餐、饭后诗歌、水果月、品德龙虎榜、绿化、减废、低碳生活、一人一花，建立身、心、灵均衡的“健康校园”。

照顾学习差异

• 透过“三层支援模式”，照顾学生的不同学习需要：
• 第一层支援：及早识别、优化课堂，及早照顾所有学生的不同学习及适应需要；
• 第二层支援：安排额外支援／辅导予有持续学习或适应困难的学生，如社交小组、读写小组和抽离式辅导；
• 第三层支援：为有严重学习或适应困难的学生提供个别化的加强支援。

融合教育

校本言语治疗服务、校本教育心理服务、考试调适。学校重视校内每一名学生，透过不同的活动来促进学生认识和尊重每个人的差异及特殊需要。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。为有特殊教育需要的非华语学生提供适切的教育衔接，包括制定个别学习计划（IEP）、针对其学习差异调整教学目标及教材、提供小组训练等，并安排非华语老师加强与学生家长沟通。

课程剪裁与调适

提供拔尖、保底，特别为资优生服务，又为有特殊教育需要的学童进行功课、默书和考试的调适，并设计分层工作纸照顾学生学习上的个别差异。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。

学校关注事项

关注事项一：善用多元学习策略 拓展科学探究显潜能 关注事项二：共创跨文化学习 建立健康人生

学生表现与奖励

本校屹立在柴湾65载，课程发展坚实及贴近趋势，学习支援充足，校友人才辈出，尽受各界认同。

学校发展计划

• 关爱校园、健康校园、电子学习校园，并推行价值观教育。
• 课程发展：学生透过自携平板电脑（BYOD）上学作电子及自主学习，又利用“评估促进学习”。本校亦重视阅读及写作：中文科童书学习、群文阅读及VR写作、PLPR/W读写及Space Town课程、Keys2 Literature及Process Writing、英语戏剧教育，又发展不同类型的STEAM教育及学生的体艺潜能。
• 服务学习及交流。
• 颁发奖学金鼓励。
• 善用虚拟实景教室进行写作及作品欣赏学习。

家校合作

透过“家长教育系列”、家长义工计划、茶聚、亲子游、兴趣班及奖学金计划，凝聚家校的力量，共同创造有利的环境让学生的学业及身心灵得到正向的发展。