天神嘉诺撒学校

学习与教学策略

各科均设校本课程，以配合一条龙办学，让学生能顺利衔接中学学习。课堂中提供机会让学生运用有效的解难策略，培养其高阶思维能力。推行数字化学习及自主学习，培养学生主动学习的技巧和习惯。利用适异教学策略，照顾学生学习多样性。此外，透过不同类型学习活动，例如探究活动、全方位学习、专题研习等，丰富学生的学习体验，启发学生的探究精神、创造力和共通能力。

班级教学模式

一至六年级均为小班教学。 三至六年级各级其中一班采用“普教中”。

课程发展重点

加强价值观教育，包括中华文化学习、国民及国家安全教育、生命教育及健康生活教育，促进学生全人发展。善用学时设立综合课，为学生创造空间，透过全方位学习经历促进学生身心均衡发展。以跨课程学习，培养学生的阅读及数字素养，加强照顾学生学习的多样性，发展学生终身学习的能力。藉人文科及科学科的最新发展，人文科增润中华文化、国家历史、国家地理及国家发展元素，并融入相关的价值观和态度，培养学生的人文素养，达致全人发展；科学科则为配合国家“科教兴国”的方向，深化 STEAM教育，培养科学素养。

全方位学习与课外活动

以跨学科形式带领学生到公园、消防局、科学馆及海洋公园等进行全方位学习活动。为提高校内文化及艺术气氛，培育学生艺术素养，学校不定期为学生安排艺术工作坊及带领学生观赏不同类型的文娱活动。透过多元化活动，如讲座、体验活动及服务学习，促进学生全人发展。

评估方式

除纸笔评估外，亦有学习态度评估，自评、互评、教师和家长评估等多元评估模式。同时，透过考试检视分析，改善学与教。此外，为有显著学习困难的学生提供考试调适，恰当地评核学生的学习表现。

分班安排

为照顾学生学习的多样性，三至六年级按学业成绩分班，每级三班，各级其中一班能力较高，并采用“普教中”，其余两班采混合能力分班，以照顾学习差异。

其他设施

校园电台。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

定时进行静观活动及设置Me Time Zone，提升学生精神健康及培养正确的健康生活态度。逢星期一为运动日，并透过“学校体育推广计划SportAct”，培养学生对体育的兴趣，以推广校园体育文化。设午膳监察小组监控食物安全及食物质素。

照顾学习差异

三至六年级各级设一班“普教中”班，并设辅导班，以抽离式小组照顾学生学习差异。此外，为对语文、数学及科学等范畴有浓厚兴趣及能力较高的高小学生，设相关拔尖课程；而学生支援组则按学生的需要进行调适。

融合教育

学生支援组运用学习支援津贴开设专注力、社交及中文读写训练小组，为有特殊教育需要的学生提供适切的支援；同时透过加强校本言语治疗服务，支援有言语障碍学生在学习及沟通上的需要。此外，本校重视家校合作，特殊教育需要统筹主任、学校社工、校本言语治疗师及校本教育心理学家与家长定期沟通，提供专业支援。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

为照顾学生学习多样性，设计不同层次的学习材料，并加入高阶思维策略。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 增加对国家的认识，提升国民身份认同。
• 建立健康生活，迈向正向人生。

学生表现与奖励

第77届香港学校朗诵节中英普获三甲共41名； 屈臣氏集团香港学生运动员奖； 小童军、幼童军杰出旅团金奖； 香港校际合唱节比赛暨大师班小学初级组金奖 香港校际合唱节比赛暨大师班小学高级组银奖 弦乐音乐大赛弦乐小组铜奖

学校发展计划

透过学校政策，结合课程及多元化活动，加强学生国民身份认同，并建立健康生活模式和养成良好生活习惯，共建和谐校园。

家校合作

透过家校活动，加强家长对学校的归属感及了解。家长积极参与及支持学校活动及义工服务，如故事爸妈、户外学习活动义工等。藉家长日、内联网及家长应用程序，与家长保持紧密联系和沟通。