圣公会圣匠小学

学习与教学策略

• 持续优化学与教，推动学生自主探索适合自己的学习方法，提升学习效能。
• 建立“高展示、多赞赏”的校园文化，重视正面回馈，增加学生展现才能的机会，建立自信心。
• 推动跨科学习，一至六年级会于上学期进行STEAM研习；下学期进行课程统整及服务学习。
• 透过全方位学习，包括境外交流、户外学习、参观及服务等，配合环境及社区资源，让学生亲身经历、体会，从活动中建构知识。
• 善用多元评估策略，为学生订立可实现目标，提升自信心及学习动机。
• 鼓励学生持续参与体艺活动。

班级教学模式

全校推行小班教学，四年级设中、英、数精英抽离班、五至六年级设精英班。

课程发展重点

1.透过在课程加入国民教育及国安教育元素、举办中华文化日、内地师生及亲子交流团，让学生欣赏及参与中国传统艺术，认识中华文化，培养国家观念和爱国情怀。2.每学期设有不同正向主题，配合成长课及讲座，灌输正面价值观及态度。3.着重推广阅读，举办校内阅读日，加强跨科阅读，令学生主动并享受阅读。4.常识及电脑科课程关注培养学生的资讯素养，促进学生有效和合符道德地运用资讯科技。5.关心学生的全人发展，鼓励学生参加境外交流、与学科、艺术、STEAM及运动有关的活动和比赛，让学生勇于尝试，发掘潜能，能早作升学及生涯规划。

全方位学习与课外活动

剑桥英语、英语话剧、视艺大使、水墨画、篮球、田径、足球、体适能、舞狮、海童军、女童军、中国舞、中国鼓、剑击、定格动画、小厨神、匹克球、新兴运动、团契、小司仪、合唱团、朗诵、机械程式编写、无人机、Mbot、Scratch、奥数、境外交流及生命教育

评估方式

实作评估、课堂观察、跨学科学习、专题研习、课业评估、STEAM活动、同学互评及学习态度评估等。

分班安排

四、五、六年级按学生的学习能力分班，设精英班。

其他设施

食物部、篮球场、社工室。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

周一至周四：1-2年级课后功课指导班 周一至周五：全校非华语功课辅导班 周一至周六：中英数小组补习班、各项课外活动、新来港学童英文班、校本课后支援计划（功课、补习、球类及各种活动）、课后托管班。

健康校园

学校提倡全民运动，重视学生的身心发展。恒常进行护脊操及活力操场、sport ACT奖励计划、参与“精英运动员慈善基金赛马会动感校园计划”、设置其他学习经历及兴趣小组时段。其他活动包括精神健康日、情绪讲座、健康及关爱讲座、开心蔬果日、亲子活动工作坊，宣扬健康讯息。

照顾学习差异

• 津贴部分课外活动及功课指导班，提倡均等教育。
• 提供课后小组训练、升中辅导。
• 策划个别学习计划，包括学习、情绪、社交沟通及适应。
• 支援英文、数补底班及提供学科、STEAM资优课程，并设课后功课辅导班。
• 提供社交小组、学习小组、情绪管理小组、执行功能小组、小手肌训练及伴读小组。
• 小一及早识别计划、校本教育心理服务、加强校本言语治疗服务、及学生辅导服务。

融合教育

学生支援组成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师及学校社工，并会按需要邀请家长、校本教育心理学家及校本言语治疗师出席会议。成员拥有关爱信念，以共融策略照顾学生学习差异，并善用校内及社区资源，组织校内专业发展活动、开设不同的小组协助有需要的学生，并安排校本教育心理学家及校本言语治疗师替学生适时进行专业评估、训练及治疗服务，在学校建立共融文化。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。本校为校内非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供密集式中文教学活动，如抽离学习、课后中文提升班等，巩固及提升其语文基础。此外，增聘额外教学人员支援非华语学生学习，及提供传译服务以促进家校的沟通。校内定期举办的文化共融活动，有助非华语学生认识社区，顺利融入社会。

课程剪裁与调适

1. 共同、同侪备课会调适教学策略。2. 校本言语治疗师与老师进行协作教学、教育心理学家协办学习小组。3. 为学生提供不同的范本及补充教材，以多元智能及多感官教材取向为基础。4. 功课调适，减少抄写功课、提供分层课业。5. 默书调适，减少默书内容，采加分制。6. 学习态度评估，为有特殊学习需要学生提供课程调适。

无障碍及支援设施

斜道及畅通易达升降机。

学校关注事项

• 鼓励学生有自信地学习，发展活跃健康校园。
• 拓展价值观教育，培养学生良好品德及态度。

学生表现与奖励

• 加强爱国教育，安排师生内地交流团，如上海、东莞、珠海、四川、等，让师生均有机会认识祖国，培养爱国情怀。
• 举行新加坡及其他国外交流团，开拓师生国际视野。参观香港历史博物馆“国家安全展览厅”、香港文化博物馆、铁路展览、香港科学馆；观赏不同音乐剧和到电影院看电影，丰富学生全方位学习经历。
• 安排学生历奇训练，鼓励学生突破自我、建立信心。
• 举办幼升小、小升中的衔接活动，加强与幼稚园及中学的联系。

学校发展计划

• 营造阅读气氛，优化语文科及跨科阅读策略，提升学生的阅读能力。
• 着重培养学生的高阶思维能力，引导学生从多角度思考，建构灵活的思考模式，以适应急速转变的社会环境。
• 透过全方位学习，包括境外交流、户外学习、参观及服务学习等，配合环境及社区资源，有机结合、自然连系，让学生亲身经历、体会，从活动中建构知识。
• 以资讯科技支援课堂内外的学习与协作，透过电子学习及不同的网上平台，促进师生及生生之间的互动。
• 积极推动生命教育、生涯规划及STEAM课程，培养学生的创造及解难能力。

家校合作

• 家教会参与学生福利及学校政策制定。
• 开设家教会讯息发放群组，加强家校联系。
• 组织家长义工、亲子卖旗义工活动。
• 举办不同家长活动，如亲子旅行、亲子关系专题讲座及工作坊、升小衔接计划活动及“圣公会小学辅导服务处童创未来奖学金计划”等。
• 推行圣公宗小学“生命、心灵及价值教育”计划。