真铎学校

学习与教学策略

• 小二及小三各开设一班普通话教中文。
• 三位外籍老师协教。
• 采用分科分流教学。
• 全校推行资优教育。
• 透过专题研习、全方位学习、服务学习、社区表演及体艺专项训练等提升学生的共同能力。

班级教学模式

一至六年级采用分班分流教学，降低师生比例，提升学习成效；英语听说课堂由三位外籍老师协教；小二及小三各开设一班普通话教中文。

课程发展重点

• 优化落实校本适异性教学，采用分科分流教学，配合资优教育普及化的理念，全面照顾学生的多样性，让所有学生在学习及个人成长上精益求精，追求卓越。
• 以重质不重量为原则，致力布置有效益的课业及评估。贯串跨科学习元素，配合校本STEAM课程，使学习与生活扣连，以专题研习的模式，为学生提供丰富且主动的探究学习经验。
• 推行真铎正向GRIT+计划，培养学生的社交和情感技能，积极正向的心态和坚毅精神。学术课堂外注入更多跑出课室的学习及多元智能活动，丰富学生的多元学习经历及促进均衡发展。

全方位学习与课外活动

• 内地及海外语言、文化、科技交流计划。
• 体育及艺术专项训练。
• 走出课室计划。

评估方式

本校采用进展性及总结性评估，促进学习和改善学与教效能，加强学习信心。 小一至小二全年以日常课业作评估（例：家课、堂课、课堂观察等），不设测验。

分班安排

小一至小六按需要进行“分科分流”小组教学，提升学习效益，设立8人基础组，以同质分组策略设计合适该组学生需要的课程，巩固学科水平，亦让尖子学生进阶学习资优课程。

其他设施

弦乐练习室、陶艺烧窑室、家政室、多用途学习室、观星角、田径场、篮球场、攀石场、花圃等。

午膳安排

由指定供应商提供、由家长安排及家长可选择自行送饭。

课程时间安排

• 每周60余组免费多元智能及小息活动，40项专科班及校队课程。
• 本校推行体艺创意思维培训课程，提升学童的共通能力，培养关怀社群的情操，配合全方位学习活动及多元化评估策略，全面评核学与教效益，务求达致全人教育的目标。
• 每天第8节设40分钟功课堂。

健康校园

早祷时间、音乐午膳、敬拜队、成长课、服务大使、制服团队、福音营、阳光家长学堂。

照顾学习差异

• 为全校每位学生设立关顾老师进行个别学生计划。
• 设放学后托管计划，协助约100名双职家长看管子女至6:30。
• 提供32组课后辅导班，提升学生书写、识字、专注力、人际沟通、语言表达、和中、英、数科的温习及考试策略。

融合教育

• 学生支援组由特殊教育需要统筹主任统筹，融合教育组级长、辅导教师、班主任、关顾老师、科任老师及学校社工协助推行。
• 透过资源调配，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学习效能及协助他们融入校园生活。
• 重视家校合作，建立恒常沟通机制，透过不同渠道，与家长一起商议有关支援学生的策略。

非华语学生支援

• 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。为支援非华语学生学好中文，提供课后中文学习支援小组，训练包括：
• 中文学习技巧训练
• 中文调适课程
• 欣赏中国文化
• 与同学共读中文故事
• 协作学习

课程剪裁与调适

配合校本需要进行。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及视像火警警报系统。

学校关注事项

• 激活兴趣和动机，愉快且有效学习
• 推动价值观教育，活出健康身心灵

学生表现与奖励

• 小一适应课及学前评估。
• 五、六年级参与乘风航计划，训练学生解难及协作能力。

学校发展计划

• 激活兴趣和动机，愉快且有效学习
• 推动价值观教育，活出健康身心灵

家校合作

重视与家长的互相配合，除设有家长教师会外，更举办“真铎家长学堂”，平均每星期也举办家长教育讲座或家长小组活动，家长与老师可以随时分享和交流教导子女心得。学校设有“暖流行动”、“关顾老师制度”等，分享学生的学习进展，为家长提供专业的支援和沟通渠道。