合一堂学校

学习与教学策略

• 课程以配合学生需要为本，以专题研习形式推行跨科课程。
• 大型活动推行跨科活动：Steam day，中华文化日，英文Book Character Day。
• 各科课程因应学校目标互相配合。

班级教学模式

小一至小三平均班制，小四至小六各级设一班精英班，其他为平均班。各级设中英数小组辅导，另加设课后功课辅导班，由专职教师指导学生做功课。

课程发展重点

• 小一至小六发展适异教学照顾学生学习多样性。
• 小一至小六加强发展STEAM教育。
• 小一至小六加强推动价值教育。
• 小四至小六加强生涯规划培训。
• 小一至小四加强推动跨科阅读。
• 小三至小四推行英文分能力程度授课。
• 善用多元化评估模式及课时，提升同学身心健康。

全方位学习与课外活动

多元活动：排球、乒乓球、幼童军、小童军、基督女少年军、泳队、舞蹈队、足球队、英语话剧组、小提琴班、STEM小组、辩论小组、手钟队。

评估方式

小组讨论、专题研习、口头报告、观察、进展性评估及总结性评估等方法来评估学生，然后调整教学进度及策略。利用小测及进展性评估，帮助学生学习。

分班安排

小一至小三以学业成绩平均分成四班：小四至小六各级依成绩分成一班精英班，其余三班依成绩平均分班。

其他设施

全校冷气设备，电脑宽频上网，全部课室已安装实物投影机或4K电视。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

每周设一节公民教育课，引导学生做个好公民。另设早祷及周会引导学生认识上帝。特别注重学生之德育培训。

健康校园

早操，护眼操，健康午餐，活力校园，鼓励学生参加课外活动，培养学生各方面兴趣，养成健康生活习惯。

照顾学习差异

• 中英数辅导课。
• 开设加强辅导小组，调适课程配合不同能力学生。
• 开设拔尖小组帮助能力强之学生。
• 课后开设功课辅导班，指导学生做功课。

融合教育

本校设学生支援组，运用学习支援津贴支援有特殊教育需要学生。另设具体措施（例如：教学及评估调适、辅导教学班、社交情意训练小组、校本言语治疗服务、校本教育心理服务及个别学习计划等）、以及听取家长意见和教师定期商议学生进展的机制。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁与调适

课程调适、拔尖及补底计划。个别学生功课及考试调适。

无障碍及支援设施

斜道。

学校关注事项

• 善用评估数据及持续发展多元化教学策略，优化学与教效能。
• 推动多元智能活动，提升不同学习需要学生的共通能力。
• 强化价值观及宗教培育，让学生成为荣神益人的“合一”人。

学生表现与奖励

奖学金： 庾柱林升中奖学金 周日如校董纪念奖助学金

学校发展计划

• 善用评估数据，优化学与教效能。
• 1. 有效运用不同教学策略及人工智能平台。
• 2. 加强评估数据应用，有效归纳不同学习需要学生的学习难点并作出跟进。
• 3. 提升不同学习需要的学生自主学习能力。
• 推动多元智能活动，提升不同学习需要学生的共通能力（沟通能力、创造力、自学能力、解难能力）
• 强化价值观及宗教培育，学生成为荣神益人的“合一”人。
• 1. 培育学生12个价值观,加深认识及认同祖国的发展及国家安全的重要。

家校合作

家长、学生及教师活动：郊游、讲座、参观。