圣公会基显小学

学习与教学策略

• 上学期小一不设考试，学生透过主题式学习及多元评估活动，逐步适应校园生活，并设有中、英、数家长工作坊，由各科老师讲解课程重点及在家支援子女的方法。
• 为营造英语环境，学校特设英语话剧、英语游学团、英语日、英语联课、英语早读、小息英语活动及英语小卖部等，让学生在真实情境中活学活用英语。
• 英文老师与外籍老师共同建立了一套系统化的拼音课程，帮助学生掌握串字技巧，提升英文学习效能。
• 本校亦逐步于不同科目善用人工智能(AI)教学，配合多元化策略照顾学习多样性，提升学与教效能。
• 本校善用合作学习，设计分层任务，并透过观课交流优化教学，培养学生积极主动学习态度。

班级教学模式

本校所有班级均为活动教学班。

课程发展重点

• 善用学时创造空间，设大息25分钟，提供多元化学习活动。
• 积极推动数字教育，培养学生的数字素养与运用资讯科技解难的能力，配合STEAM及AI学习活动，让学生在真实情境中应用数码工具进行探究与创作，本校于课程中加入LEGO机器人、Micro:bit等课程，让学生学习编程及STEAM技能，发挥探究及创新精神。
• 为培养学生“从阅读中学习”的能力，本校于课程中推展跨学科阅读，扩阔学生的阅读范围，提升阅读的深度及整体学习能力。
• 各科加强价值观教育（包括国民及国家安全教育）。

全方位学习与课外活动

• 为使学生应用知识，各级均设跨科联课活动，例如“Let's Go Shopping”；中、常“维港游”等。
• 为P3设立游泳课、P4班本英语话剧课程、P5两日一夜香港英语游学团，提升英语水平。
• P6电子音乐创作，培养科技素养，提升自信。

评估方式

除纸笔评估，各科设有多元化的进展性评估，如：口头汇报、实作活动、科学与科技活动、跨学科专题研习及体适能测试等，以检视学生的学习成效，回馈学与教，提升学习效能。

分班安排

一至四年级：混合能力分班（二至四年级其中一班为“普通话教中文”）。 五至六年级：其中一班英文能力较强。

其他设施

STEAM角落、阳光角落、中华文化廊、礼堂LED电子显示屏、健身单车区、课室互动触控电子白板及电脑、天台太阳能板

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

每天设有25分钟、20分钟及15分钟的小息各一个。小息提供不同类型的体育及康体活动给学生参加。

健康校园

学校积极推动健康校园生活，致力营造舒适与和谐的学习环境。除设立“阳光角落”与推行植栽活动以减压及培养责任感外，本年新增“中华文化廊”，藉书法、拓印及茶道等活动，让学生在领略传统文化之美的同时静心舒压。结合周五早操、午间健眼操、开心蔬果月及身心灵健康日等全方位措施，营造健康氛围，助学生在身心平衡中快乐成长。

照顾学习差异

• 采用全校参与教育模式照顾学生的多样性。
• 设分组教学。
• 提供资优教育培训和增润课程。
• 设学科辅导班及支援小组。

融合教育

• 成立学生支缓组。
• 透过不同的识别机制，及早为学生提供支援。
• 运用额外资源照顾学生的多样性。
• 提供校本教育心理和言语治疗服务。
• 透过早会、成长课及朋辈计划推广共融文化。

课程剪裁与调适

提供学习、功课和测考调适，按学生的多样性，提供拔尖课程及多元化教学，如渗入高阶提问元素及各科增润课程。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

照顾学生多样性，提升学生幸福感。

学生表现与奖励

本校着重发展学生潜能，全校共有四十多个兴趣班，包括话剧、STEAM、各项音乐及体育活动。学生去年在香港学校朗诵节、香港学校戏剧节、STEAM、体育、音乐、以及学术等比赛中获取500多个奖项。本校LEGO机器人校队更曾代表香港到越南、泰国及其他地方参赛，屡获殊荣。

学校发展计划

• 规划跨学科活动、联课及专题研习的推行模式，走出课室，增加学生在生活实践中学习的机会。
• 举办境外游学团，鼓励学生放眼世界，扩阔视野，探索各地生态资源及生活文化，把知识结合生活，活学活用。
• 推行STEAM及AI教育，启发学生求知解难、突破思维与团队合作的学习技能。

家校合作

• 家教会主办及协办各类活动，包括周年大会、敬师感恩日、谢师恳亲会、亲子旅行、亲子运动会、大小息活动、二手校服送赠活动等。
• 家长义工队协助学校活动教学，如跨学科联课活动及全方位辅导活动等。
• 学校积极推动家长教育，举办各类家长讲座、工作坊、读书会、兴趣班等。