圣公会基德小学

学习与教学策略

• 为学生提供多元化的学习活动，并致力发展校本课程：
• 推行“邮递传情”计划，鼓励学生以书信模式与老师、同学沟通，提升学生语文能力。
• 于一至三年级推行英文阅读及写作计划。
• 额外聘请外籍老师训练四至六年级同学的英语说话及聆听能力。
• 一至六年级运用小班教学策略，提升学生学习兴趣及能力。
• 配合STEM教学，发展跨学科课程。

班级教学模式

由三年级开始，学生按能力分班，教师因应学生情况教授；有三位外籍英语教师授课，训练低年级学生阅读及写作能力与高年级聆听及说话能力。

课程发展重点

• 透过课程、活动及比赛加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。
• 丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 透过不同模式的分组／多元化活动及评估，以加强照顾学生的多样性。
• 透过跨学科的全方位学习活动，强化STEAM教育，并培养学生媒体和资讯素养。
• 提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

逢星期五设多元智能课及星期六设立不同类型兴趣小组，聘请专业导师教授如乐器班、和谐粉彩班、奥数班、英文手偶班等；团队有升旗队、幼童军及基督少年军。每年举办运动会、嘉年华会、教育营、境外学习及义工服务；另各级定期会举办配合学科的参观及教育活动。

评估方式

• 小一进行创意默书。
• 中文科、英文科、数学科及常识科设有进展性评估。
• 一至三年级常识科加入生活技能评估。

分班安排

小三开始按照学业成绩分班。 小二至小五设有英文抽难班。

其他设施

课室及特别室备空调、电脑及电子白板设施。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 逢星期三早上进行升旗礼；
• 逢星期二及四早上以英语进行天气报告及祈祷；
• 逢星期三及五以普通话进行天气报告及祈祷。
• 逢星期二下午进行崇拜；
• 逢星期三下午为公民训练课或成长课；
• 逢星期五下午举行多元智能课。

健康校园

• 体重管理计划。
• 逢星期五早会时段全校进行早操。
• 午休有多元化康乐活动，例如：射篮、踏步机、布袋球及篮球机。

照顾学习差异

• 协助有特殊学习需要的学生及家长，如情绪社交训练、专注力训练等。
• 为有需要学生提供课后功课辅导。

融合教育

本校学生支援组成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师及学校社工等；并按需要邀请家长、校本教育心理学家出席会议。学校善用校内及社区资源，开设不同的小组，例如：专注力小组、读写小组、社交和沟通技巧小组，及情绪小组协助有需要的学生。另设有校本言语治疗师为有需要学童提供校本言语治疗服务。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。协助非华语学生改善中文语文能力。

课程剪裁与调适

• 提供英文及数学拔尖课程。
• 由三年级开始，学生按能力分班，因应学生能力调节课程，帮助学生学习得更好。
• 举办多元智能资优课程。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。

学校关注事项

• 推行以正向教育为本的校园文化。
• 推展STEM课程，发挥学生创造力和提升其解难能力。

学生表现与奖励

设立奖学金共15多项，以奖励在不同范畴有优异表现的同学。

学校发展计划

• 延续正向教育，培养学生正面的价值观。
• 强化学生的共通能力。

家校合作

• 设立家长义工队，协助学校举行大型活动如运动会等；另在每日午膳时间协助午膳秩序。
• 举办家长讲座及家长小组活动。