圣公会圣多马小学

学习与教学策略

• 配合新课程发展及学生学习需要，设“感‧创时段”，加强“学时学习”的效能；
• 课程“以学生为中心”及全方位学习，重视价值观教育和多元智能发展；
• 透过深化自主学习、学习策略应用及共通能力发展等，落实主动学习及互动的学习过程；
• 透过跨课程阅读、专题研习、高阶思维及创新教学，提高学生学习动机，实践多角度思考；
• 推展合作学习及适异教学，提供小班及分组学习的环境；
• 四至六年级推行自携电子设备(BYOD)。

班级教学模式

全校共18班，另设课前及课后学习及辅导小组，支援不同学习需要的学生，加强拔尖补底。 全校推展适异教学，于个别年级及科目安排小班教学，并以合作学习模式进行分组教学。

课程发展重点

• 推展跨课程阅读及渗入“从阅读中学习”元素，推行早读课、主题阅读、阅读奖励计划等，持续提升学生的阅读习惯及能力，深化分享、汇报及反思氛围；
• 善用电子学习，提升STEAM教学效能，配合网上学习平台及AI，深化学生的自学能力；
• 持续优化宗教、价值观教育、生命教育、性教育、健康校园计划等，培育健康身心灵；
• 各科校本课程落实多元化的学习活动和任务、课堂讨论、全方位学习等，加强学生认识法治和国情，提升爱国主义教育及国民身份认同感。

全方位学习与课外活动

服务：幼童军、升旗队、学生大使（关爱、运动、英普等）；学科：STEAM数理特攻队、奥数、Eng elite team、英语话剧、读书会等；音乐：歌咏、管乐、手铃、中国鼓；视艺：水墨画、视艺小天才；运动：各项校队（田足排、武术）、跆拳道、舞龙、剑击等。

评估方式

各科设进展性评估，包括实作评量、专题研习、学习册、课堂汇报、学习活动等，以评估学生的知识、态度、技能、表达及共通能力，了解学生学习表现。此外，设多方参与评估，包括学生自评、同侪互评、反思日志、家长评估等。四至六年级推展BYOD，部分课题以网上电子平台作评估及回馈。

分班安排

按学生能力平均分班，高小个别年级安排中英数分组教学。

其他设施

一楼设空中花园及电子历史长廊、课室设空调及互动电子白板、地下操场设篮球排球两用场地、60米跑道及AI运动设施、四楼设师生共享空间。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

早祷由老师及学生带领祈祷，并分享信息、宗教及品德故事等。小息及午息，学生可使用图书馆、英语室、STEAM Centre、电脑室等。午息时段，学生可参与多元化的游戏、语境及阅读活动。

健康校园

学校设健康校园政策，推广健康操、开放AI运动设备、小息运动（如跳绳、跑步、篮球等）；小息午息设英普语境、学科活动。每月按主题进行价值观教育活动，包括早会周会分享、精神健康活动、生涯规划、生活教育车、大手牵小手、水果日等。全学年设“感‧创时段”，实践健康校园生活。

照顾学习差异

• 举办不同的课程，如成长的天空计划，提升学生的抗逆力；
• 开设多元化的课后小组，支援不同学习需要的学生，包括非华语学生；
• 发展资优课程，透过校内及校外课程，支援资优学生学习、社交及情绪上的需要。

融合教育

本校已成立学生支援组，主要成员包括校长、特殊教育需要统筹主任、课程发展主任及特殊教育需要支援老师。本校运用学习支援津贴，推行学业辅导、提供情绪、专注力及社交训练小组、加强校本言语治疗服务，以协助提升学生身心成长。此外，也会按学生的需要，加强与家长沟通，或咨询专业人士建议，制定学习计划，提供功课及考试调适，以配合学生的学习。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

全校推展适异教学，因应学生的学习情况而调整教学方法。按学生情况善用功课及评估调适照顾学习差异及学生学习多样性；课余亦举办不同范畴的拔尖课程，启发资优学生。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 优化学与教，培育综合素养，成为追求卓越的学习者。
• 推动价值观教育，活出健康人生，成为拥抱世界的良好公民。

学生表现与奖励

• 本校设有“杰出学生奖”、“姚星南医生奖学金（卓越表现奖、飞跃进步奖及数理潜能奖）”、“萧伟业校友奖学金（不凡奖学金）”、“池中齐医生奖学金（体艺奖）”等奖学金，嘉许在学业、操行、科创及体艺潜能方面有突出表现之学生；
• 每学年参与各科及范畴的区际及校际比赛；
• 本校积极举办内地及境外交流计划，扩阔学生视野，丰富学生学习经历；
• 提供小一适应课程及幼小衔接活动，协助小一学生适应小学生活。

学校发展计划

学与教：1. 善用语言学习环境及英普教学，提升学生两文三语能力；2. 优化校本课程（数理科学、STEAM、艺术等），发展学生共通能力和探究思维；3. 深化自主学习，培养学生独立和主动学习态度；4. 跨学科及主题式阅读，培养学生自主及广泛阅读的习惯；5. 推展BYOD，学生能自律及负责任地运用IT及人工智能。 价值观教育：1. 透过价值观及正向教育，加强国家观念，培养正确价值观、态度及国民身份认同；2. 建立学生健康生活方式，发展个人兴趣和潜能，达至身心均衡发展；3. 以八大智能发挥学生多元潜能。

家校合作

透过家长教师会举办多元化家长义工、家长及亲子活动，学校开设家长小组、家长讲座、多马“家”油站等，配合多马正向奖励计划及家长阁，与家长保持良好的沟通，建立紧密及良好的伙伴关系。