慈幼学校

学习与教学策略

以中央课程为基础，再根据学生的程度、兴趣及需要订定多元化校本课程，透过不同学与教策略，如“合作学习”、“电子学习”及不同层次的提问技巧，让学生从分组活动中，透过互动建构知识，发展高阶思维能力，培养共通能力，建立正面的价值观和态度，培育学生成为一个独特、友爱和乐观聪慧的孩子。 本校小一至小六均采用小班教学，高年级的中文、英文和数学课会根据学生的能力分组上课，因材施教，照顾学生的学习多样性，部分课堂更增加额外教师进行抽离及协作教学。

班级教学模式

全面推行电子学习，运用合适学习软件(如︰人工智能工具)，提升学生学习动机增加课堂互动，并定期进行跨科及科学探究活动。善用iTeach教学平台记录和分析学生学习历程。以协作及抽离方式支援有学习需要学生。

课程发展重点

透过各科课程的整合，加强STEAM及人工智能的教育；透过多元化校本课程，以活动教学的形式丰富学生全方位学习经历，拓宽学生的学习基础和视野，达至全人发展及建立终身学习的基础。

全方位学习与课外活动

本校的课外活动涵盖学术、体艺及服务等类别，多元智能课包括：杂耍、舞蹈、花式跳绳、手钟、科学探究等。尽展潜能课包括：舞蹈、戏剧、环保大使、媒体创作等。课后兴趣班设有英语唱游、升中面试、围棋、乒乓球等。此外，还有不同讲座、境外交流及参观活动。

评估方式

• 透过多元学习评估促进学习：
• 进展性评估：课堂表现、课业、单元总结、技能评估、网上评估；
• 总结性评估；
• 专题研习评估；
• 自评、互评、师长评鉴；
• 有效家课：朗读、网上评估、阅读报告等。

分班安排

混合能力编班，发挥合作学习的精神。高年级的中文、英文及数学课会根据学生的能力分组上课。

其他设施

小圣堂、小食部，另有足球机设施。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

透过宗教活动关顾学生心灵健康，借着公益活动或服务学习来建立学生正确的价值观。

健康校园

• 为学生安排体适能测试，提高学生健康意识及鼓励经常参与体育活动。
• 每周举办水果日，加强学生均衡饮食的意识。
• 透过成长的天空计划，提升学生抗逆力。

照顾学习差异

• 成立“学生支援组”，校本言语治疗师、校本教育心理学家，以跨专业的支援模式，为学生、家长、教师提供支援服务。
• 为教师提供培训以提升课堂的教学支援策略。
• 为学生安排不同的专项小组训练。
• 为个别有特殊学习需要的学生提供功课及评估调适。
• 为有特殊学习需要的学生安排不同的多元智能活动。

融合教育

透过合班分组模式，让老师根据学生不同学习能力和兴趣，为每位学习者安排合适的学习环境、学习模式、多元智能活动及小组训练，以拉近各学习者之间的差异，缔造良好的融合教育学习环境。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

因应学生能力设计不同程度的课业，发展符合学生需要的校本课程，为学生建立良好的全人教育。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机、畅通易达洗手间及视像火警警报系统。

学校关注事项

• 透过科技辅助教学，使学生爱学习。
• 建构正向校园文化，培养学生的正向思维。
• 强化学校宗教氛围，深化信仰培育，让学校持份者活出慈幼精神。

学生表现与奖励

• 25-26年度港岛东区小学校际田径比赛男子丙组60米及男子乙组60米冠军／男子甲组垒球亚军／男子甲组200米季军
• 第77届香港学校朗诵节-英文独诵：季军
• 东区分龄田径比赛男子E组4x100米亚军
• 中西区分龄网球比赛2025-男子青少年组双打殿军
• 第六十二届学校舞蹈节 - 二等奖
• 中西区分龄田径比赛2025-男子青少年E组4X400米接力冠军

学校发展计划

• 透过科技辅助教学，使学生爱学习。
• 建构正向校园文化，培养学生的正向思维。
• 强化学校宗教氛围，深化信仰培育，让学校持份者活出慈幼精神。

家校合作

设置GRWTH电子通讯平台，让家长即时了解学校的资讯，有效促进家校沟通；不同的家校活动，如家长日、讲座、亲子旅行、亲子运动会等，加强家校的联系。家长积极参予不同培训课程，如不同主题的家长学堂、故事爸妈工作坊等，为照顾孩子而努力作出准备。