嘉诺撒圣玛利学校

学习与教学策略

• 推行自主学习及电子学习策略，培养学生终身学习的能力。实行自携平版电脑学习计划(P4-6)，培养学生资讯素养。
• 善用学时及课时原则，透过混合式学习，给予多元化及富意义的课前预习及课后延伸为学生设计多元化的学习经历﹑透过不同的学习经验启发学生的多元潜能。
• 以实证为本的检讨回馈教学，提升教学及学习效能。
• 除了正规课堂学习，学生参加不同类型的学习活动，如校本资优拔尖课程、全方位学习、户外学习及境外交流等，丰富学生的学习经历。

班级教学模式

活动教学、自主学习、协作教学、小组／合作学习。

课程发展重点

• 善用混合学习模式及活用弹性学时，为学生创造学习空间，丰富学生的学习经历。
• 重视并加强价值观教育，包括中华文化、国民及国家安全教育，致力促进学生全人发展。
• 透过跨课程专题研习，让学生能够综合运用不同领域的知识，主动学习新事物。同时，融入STEAM教育培养学生的创意、解难及共通能力。让学生能够透过学习及应用不同科创知识，体验以科技改善生活，展现创意，帮助社会上有需要的人，延续我们会祖仁爱、谦逊的精神。4.培养学生健康生活习惯，透过运动、心灵陶育，建立正面积极的生活态度，从而达至身、心、灵健康发展。

全方位学习与课外活动

本校设有三十多项兴趣小组及五十多项课外活动，涵盖制服团队、旅行、运动会、境外交流、校内外学术及体艺活动、义工服务及暑期活动等，让学生发展潜能。另透过“综合课”推行多元学习活动，丰富学生的学习经历，并培养正面价值观。

评估方式

促进学习的评估：自评、互评；进展性评估：观察、课堂表现、课业表现；专题研习评估；纸笔评估、实作评估，说话评估。

分班安排

一年级采用混合能力编班。二至六年级按学生能力编班，设有“普教中”及“粤教中”班。

其他设施

小圣堂、医疗室、学生辅导室／家长中心。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

学校透过多元校园活动推广健康生活，包括体适能奖励计划、早操、小息运动时段、午息多元活动及各类运动活动与比赛；并推行桌游活动、“大姐姐计划”及“伴读大使”，培养健康习惯。学校亦举办“蔬果月”及设立表演舞台，提升均衡饮食意识，增强自信与表达。透过协作互动、静观与情绪管理活动，促进身心灵健康，强化人际关系与社交能力。

照顾学习差异

除课堂中采用适异教学策略外，课后设拔尖班及辅导班、另设小一及早识别计划、校本言语治疗及教育心理服务。

融合教育

学生支援组运用学习支援津贴及加强言语治疗津贴支援有需要的学生：透过资源调配及开设课后小组训练，为有需要的学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及视像火警警报系统。

学校关注事项

• 以嘉诺撒教育理念推行心灵陶育，让学生认识、体验和承传嘉诺撒教育的核心价值，以达至全人发展。
• 建立健康的生活方式，发展个人兴趣和潜能，达至身心均衡发展。
• 透过跨课程学习推动 STEAM 教育，结合科技与互动学习，培养学生共通能力，连系生活并持续提升学习能力。

学校发展计划

• 促进学生培养嘉诺撒价值教育，建立感恩、尊重、承担的价值观与态度，发展正向人生观。
• 营造全校氛围，提升学生对国家及中华文化的认识，培养国家观念与国民身份认同，实践中华美德。
• 推动健康生活与积极人生理念，促进学生身、心、灵健康及正向思维。
• 透过跨课程学习融合科技与互动学习，连系生活情境，培养共通能力，持续提升学习能力。
• 配合数字教育及人工智能(AI) 发展，适度融入课程与学习活动，推动人工智能辅助学习，提升学习效能与自主学习能力，并加强学生数字素养与能力。

家校合作

家长教师会每年举办亲子活动、家长工作坊或讲座，出版通讯，并资助境外学习交流活动；派代表参与校巴及午膳委员会及协助招标事宜，家长义工亦给予学校不少人力支援。