太古小学

学习与教学策略

• 采用多元化教学策略及活动，提升学生的学习能力：
• 善用人工智能或电子工具，提升课堂效能。
• “太”德意课进行德育、公民及国民教育课、成长课、班级经营及情绪课，建立正确价值观及态度。
• 善用分组学习及合作学习，提升学习效能。
• “太”快活课发展学生多元潜能。

班级教学模式

• 小一设双班主任制。
• 以多元化教学策略及推行电子教学，培养学生学习兴趣及信心。
• 与办学团体合作设计校本创新课程，透过多元体验式学习，扩阔视野，建立正确价值观及态度。

课程发展重点

• 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。
• 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。
• 丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 加强照顾学生的多样性。
• 强化STEAM教育、培养学生数字素养。
• 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。
• 提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

粤剧、英语音乐剧、STEAM、普通话集诵、英诗集诵、合唱团、节奏乐、小提琴、管弦乐团、中乐团、手铃、中国武术、啦啦队、舞蹈、奥数、羽毛球、小型网球、篮球、乒乓球、排球、足球、跳绳、滑板、绘画、足毽、太鼓、幼童军、小女童军等。

评估方式

• 多元化评估，除笔试评估外，加入专题研习、实作评量等进展性评估。
• 多方参与，学生课业加入家长评核、学生自评及互评。
• 提供网上学习资源，促进自学。

分班安排

P.1不设分班。P.2-6设两班普教中班，其余班别为平衡班。

其他设施

“太”惜食模拟机舱、数学角、Talent Zone、“太”轻Zone、“太”幸福花园、National Geographic海洋教育互动学习廊

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 在校园设置不同的运动区域，让学生有更多机会做运动，达致MVPA60。
• 透过正向班级经营，让学生建立正向关系。

健康校园

• 灵活课时：上午设活力时段，让学生多做运动；下午设导修课，让学生在校完成功课。
• 下午设“太”快活课及“太”德意课，让学生体验多元智能活动及提升身心健康。

照顾学习差异

• 成立学生支援组统筹学生支援工作。
• 为能力稍逊学生安排教学助理入班支援及学科辅导小组。
• 组织延伸活动，发展学生潜能。
• 为能力较高的学生设增润课程。
• 制定资优教育的框架，建立校本人才库，发掘有潜质的学生。

融合教育

本校采用“全校参与模式”，支援有特殊教育需要学生，为他们提供适切的支援，包括教学及评估、训练小组。另外提供校本言语治疗服务及教育局校本教育心理服务。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

建立以学生为本课程，为有不同学习需要学生设课程、家课及考试调适。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 善用科技促进学习，提升学与教效能。
• 推动正向教育，促进师生及家长的身心健康。

学生表现与奖励

• 注重学生身心健康，培养学生多元潜能；
• 设不同奖项如奖学金、卓越学生表现奖、太古之星计划及运动员奖等。

学校发展计划

• 提升教师在科技方面的专业能力及促进家校合作，推动科技创新教育。
• 优化学生的数码学习环境，提升课堂效能。
• 持续进行创新课程，例如：国泰“太”惜食课程、东隅酒店课程、雅洁洗衣折衣工作坊等。
• 引入校外专业课程支援，提升教师的专业能量，优化校本课程。
• 建立正向教职员团队，提升正向教育的专业能力及促进身心健康。
• 于课堂内外，渗入正向教育元素，建立学生的正向关系及提升学生身心健康。
• 推动家长教育，促进家校合作及加强家长对正向教育的认识。

家校合作

• 规划全校家长教育框架。
• 强调家校合作，举办家长日及开放日、安排家长工作坊、家长大学及证书课程。
• 提供不同渠道让家长义工参与学校活动，提升归属感。