元朗商会小学

学习与教学策略

以学生为中心的学习经历，鼓励阅读，促进学生自主学习。透过自主学习，推行课前预习、课间共学及课后反思。 各科组备有自主学习（思维策略）的框架，帮助学生建立清晰的学习目标，提升解决问题的能力，并且更加有条理地掌握新知识。 不同学科均有价值观教育的学习活动，为学生提供全面的学习经历，并加强彼此之间的连系，促进学生的全人发展。 推行跨学科STREAM教育及专题研习，及多元化学习经历，藉以扩阔学生的学习经验，培养他们面对二十一世纪技能及共通能力。

班级教学模式

自主学习、活动教学、电子学习（P.4-P.6）。 三至六年级按学生的学习能力分班（拔尖教学和小组辅导教学）。 下午循环课。

课程发展重点

加强价值观教育；善用学时创造空间，促进身心均衡发展；丰富全方位学习经历，促进全人发展；加强照顾学生的多样性；强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养；加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力；提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

课外活动：设有八个制服团队、冲上云宵飞行课程、合唱团、钟铃、龙狮、舞蹈、书法、奥数培训、话剧、朗诵、田径、游泳、球类训练、STEAM校队、问答队等 其他学习活动：境外交流、英语日、中华文化节、STREAM Day、学习参观

评估方式

采用多元化评估方式，如：教师课堂观察、学生自评、同侪互评、家长评核、进展性评估、考试及专题研习等。 此外，中文、英文及普通话在平时及考试均会评估学生说话能力，让教师、学生及家长从评估中获得适切的回馈。 设阅读奖励计划，培养学生阅读素养。

分班安排

依学业成绩、男女比例及品行作考虑。

其他设施

多用途活动室、艺术廊、礼堂、图书馆、航天科技学习室、STREAM Room、商小种植园。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

一般放学时间： 下午3:00（一至二年级）／下午3:10（三至六年级）

健康校园

校本辅导活动、环境教育日、开心“果”月、动感早操及体适能训练、生日Happy Birthday便服日、精神健康活动日

照顾学习差异

期望透过拔尖补底课程，照顾学生的个别差异：P3-P6：按学生的学习能力分班，优化课堂教学；P1-P2：开设功课辅导、课后支援学科辅组，以支援有学习困难的学生。

融合教育

为照顾有特殊教育需要的学生，本校学生支援组提供多元化资源：校本教育心理服务及加强校本言语治疗服务、功课辅导小组、社交训练等小组；考试和默书调适等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。使用教育局支援非华语学生学习中文教材套，以提升学生学习中文的能力。

课程剪裁与调适

学与教过程中，教师灵活使用适切教学策略照顾不同特质的学生，并根据学生能力调适课程。此外，为有学习需要的学生提供功课，默书及测考调适政策。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。

学校关注事项

• 深化自主学习，激发学生创意思维。
• 丰富学生的全方位学习经历，让学生扩阔视野，尽展潜能。
• 推动正向教育，培育学生未来公民素养。

学生表现与奖励

近年卓越成就：第75届朗诵节英诗集诵冠军、朗诵节普通话集诵季军、学校舞蹈节优等奖、学校音乐节季军、香港校际合唱节HKICF2026比赛暨大师班金奖、BELLPRINTS手铃国际大赛暨大师班2025全港总冠军、小学校际STEAM创意解难精英赛冠军、全港小学体育奖励计划女子组银奖、全港小学五人手球赛女子组冠军、香港学界创意纸飞机竞技赛冠军、全港火箭车赛获冠亚军、小学校际常识大赛(2025)全港冠军等。

学校发展计划

• 发展数字教育。
• 建立学生健康的生活方式，推行精神健康教育，提升学生运动量。

家校合作

本校设立家长教师会和家长服务队，协助学校推行大型活动及社区探访，例如中华文化节、精神健康日、故事爸妈、电影欣赏会及其他参观活动； 举办不同活动促进家校合作，例如家长会、讲座、运动会的亲子跑等； 定期召开家长教师会会议，促进交流； 学校及家长教师会共设30项奖学金给在服务及品学上有出色表现的学生。