东华三院李东海小学

学习与教学策略

• 学校以学生为中心，推动课程改革，一、二年级采用单元评估取代考试减轻压力，高年级推动世界公民课程，并融入IB探究元素，培养自主学习与慎思明辨能力。一至三年级由全外籍教师教授英语，营造纯正沉浸式环境，并透过话剧、多元活动实现“从做中学”。学校亦重视两文三语，结合校本课程与境外交流，拓展学生语文能力与国际视野，奠定自信沟通与跨文化理解的基础。
• 学校透过下午特色课时段及多元化的联课活动，推展STEAM教育。强调动手实践与协作解难。学生透过专题学习，发展逻辑思维与创新能力，将知识综合应用于真实情境中。

班级教学模式

一至六年级推行小班教学。

课程发展重点

依据本课程架构并配合校情、办学宗旨、学生在不同阶段的成长需要，规划价值观教育、生命教育、国民及国家安全教育，渗透于课堂内外不同课程内容和全方位学习活，以培养学生正面的价值观、态度和行为，达至全人发展。

全方位学习与课外活动

英文话剧、跆拳道、剑击、东方舞、小提琴、敲击乐、阿仙奴足球、高尔夫球、滑板、K-pop、游泳、幼童军、公益少年团、外籍教师英语班、生命小天使、武术、校园小记者、英语YouTuber、霹雳舞及LEGO Spike Prime

评估方式

设考试、进展性评估、老师和家长评估、学生自评和互评；除于学校网页上载学生作品外，并透过家长日、语文日、专题学习分享会等让学生以多元化形式向家长报告各科学习进展，展示共通能力。

分班安排

以学业成绩分班，因材施教。各班以平均成绩编排，包括高、中、低不同能力的学生。

其他设施

环保发电阁、艺术廊、阅读巴士、文学廊、小农场、东海幸福花园、生命教育兔之家及蝴蝶园。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 环保大使计划，建立回收的习惯。
• 推广及安排学生参与各项由政府部门或非政府机构为学生而特别举办的活动，例如：成长的天空、学生健康服务及禁毒讲座等。
• 每周课堂：世界公民课堂、阅读、STEAM课堂、多元智能、周会、班级经营及成长课。

健康校园

• 本校营造正向、关爱和谐的校园氛围。
• 课程融入环保种植与生态体验，让学生亲身参与永续行动。从播种到收成，学生学习尊重生命、珍惜资源，培养感恩之心与勤劳态度，实践健康与环保并重的生活方式。
• 学校于每周五课前举行“亲子运动日”，建立做运动的习惯。

照顾学习差异

照顾学习多样性：设分层课业、资优课程及适异课程培育不同能力的学生。一般课堂设多元化学习活动，照顾不同学生的学习需要。参与英语大使计划、各类培训、公开试及国际联校学科评估以拔尖展能。提供全校参与式辅导教学计划。

融合教育

• 校本言语治疗师及校本教育心理学家定期驻校提供及早识别、测试评估、辅导服务、教师、家长培训及支援。
• 根据学生不同特殊教育需要提供辅导班、功课调适、评估调适及个别学习计划。
• 举办社交技巧训练小组及朋辈辅导活动，如：故事小先锋、“全校参与分层支援有自闭症的学生”计划、大手牵小手活动及跃动成长路小组。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁与调适

• 小一及小二上学期不设考试，以进展性评估评核学生的学习表现。
• 小一至小二英文科参与小学识字PLPRW计划。
• 小一至小三英文课由一位本地老师及一位外藉老师共同上课。
• 数学科以MATH模式教学，包括：提升学习动机﹑生活情境结合﹑引发高思维及动手做数学，以提升学生的学习成效。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

• 深化自主学习，培养学生良好的学习习惯及学习策略，提升学与教效能。
• 发展价值观教育，推动校园正向文化，建立学生积极正向的价值观。

学生表现与奖励

东华三院提供学业、体艺、进步等各范畴的奖学金，本校另有李东海奖学金鼓励在下列五大范畴中有优秀表现的学生：社会服务、语文能力、体育运动、美术创作及表演艺术。本校亦安排不同对外交流活动、鼓励学生参与不同国际学科评估，扩阔眼界、挑战自我。

学校发展计划

• 深化自主学习，培养学生良好的学习习惯及学习策略，提升学与教效能。
• 发展价值观教育，推动校园正向文化，建立学生积极正向的价值观。

家校合作

法团校董会、家教会、家长领袖课程等架构推动家长积极参与各类家校合作活动。