圣公会嘉福荣真小学

学习与教学策略

自主学习、合作学习、探究学习、电子学习、自携装置计划(P.4-6)、写作指导、From Reading to Writing Programme, Reading across the Curriculum, School-based PLPR programme (P.1-P.3), Reading Workshop (P.4-6)。 校本课程策划：STEAM教育、生涯规划教育、跨课程学习及阅读、高阶思维能力训练课程、艺术教育、各学科增润课程、全方位学习经历体验。 教学配套措施：连堂课节多，有利课堂施行互动教学。每两节一小息，学生更专注学习。

班级教学模式

包括电子学习、合作学习、协作教学等多元化教学模式。

课程发展重点

积极培养学生的价值观及态度，将要培育的价值观、生命教育、国民及国家安全教育融入科目学习、成长课、跨课程学习活动等当中，为学生提供全方位的学习经历； 持续推展校本STEAM课程及优化跨学科专题研习课程，全面发展学生解难能力、共通能力和思维能力； 推行跨学科阅读及设有早读时间，以培养学生阅读的兴趣及主动阅读的习惯。

全方位学习与课外活动

宪法及基本法学生大使、升旗队、女童军、公益少年团、奥数组、珠心算、英语布偶、剑桥英语、创意写作、团契、朗诵、合唱团、西乐团、手钟、夏威夷小吉他、戏剧、绘画班、无人机、Lego Spike、中国舞、各项球类、田径、游泳、武术、狮艺、花式跳绳等。

评估方式

25-26年度六年级全年四次考试，不设测验。26-27年度六年级全年改为两测两考。 知识评估：纸笔评估。态度评估：观察学生的行为表现。技能评估：口头报告，专题研习等形式。 进展性评估：通过观察学生日常学习及课业表现，评估学生的学习技能、分析能力、创意思维。

分班安排

学生在新生入学时以随机方式将学生分配到各班，不以其成绩、智力测验的差异分班。 小四至小六按其学业成绩平均分班（不设精英班）。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

星期五放学时间：下午2:10

健康校园

全校参与及科组协作，举办各项推广健康生活活动，关注学生身心灵及情绪健康。持续鼓励学生舒展身心，签署“健康生活约章”，留意均衡营养饮食，锻炼体魄，勤做运动。小息时段设置“活力区”，鼓励同学参与体艺活动。

照顾学习差异

设学生支援组负责小一及早识别及辅导计划、校本言语治疗服务、评估调适、功课调适、辅导教学、朋辈支援学习及个别学习计划。推行合作学习，加强照顾个别差异，发展同侪互助文化。

融合教育

本校学生支援组善用资源，支援有特殊教育需要之学生。校本教育心理学家及校本言语治疗师提供专业支援。为加强关顾能力稍逊的学生，本校设辅导学习小组。合作学习及朋辈互助小组亦有助提升学生学习效能。本校亦提供多元学习小组，例如全校参与分层支援有自闭症的学生计划及赛马会喜跃悦动计划。

课程剪裁与调适

各科组关注拔尖补底的策略，透过中、英、数拔尖计划、探究学习课程等，巩固学生高阶思维能力，促进多元智能的发展。设评估调适、功课调适，加强支援有特殊学习需要的学生。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。

学校关注事项

• 以学生学习为中心，提升学与教效能。
• 透过价值观教育，传承中华文化，培养学生成为正向思维的嘉福荣真人。

学生表现与奖励

屡次于圣公会小学数学奥林匹克比赛获得全场总冠军

学校发展计划

持续发展校本课程，加强学生的多元发展，培养学生自学习惯与能力。 发展基督化的正向教育，规划健康生活模式，促进师生身心灵健康发展，提升幸福感。

家校合作

本校家教会旨在促进家长与学校之沟通、联系与合作，深化家长与学校的伙伴关系，提升家长对孩子发展及学习需要的认识，以培育健康、愉快和发展均衡的孩子，从而培养学生品格及提升学习素质。家教会举办之活动包括家长讲座及工作坊、亲子活动、旧校服回收及转赠、亲子卖旗等，另有家长义工支援学校各类活动。