圣公会青衣主恩小学

学习与教学策略

• 培育学生的创意、解难、探究及自学能力。
• 照顾学生多样性，发展资优培育策略。
• 组织朋辈互动及服务学习，推行课堂合作学习及小老师计划。
• 策划课程统整，自拟中、英、数、常四科教材及推行跨科协作计划。
• 推动电子学习，提升学与教效能。

班级教学模式

采用探究式学习、合作学习及阅读带动写作学习，强调九种共通能力、自学能力及资讯素养的建立。三至六年级设两班精英班，其中一班以普通话教中文科，以加强增润学习。

课程发展重点

• 以全方位学习模式，推行国民教育、国家安全教育及正向价值教育。
• 透过预习及延伸学习，善用学时创造空间，促进均衡发展。
• 透过全方位学习、境外游及服务学习以丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 透过正规、拔尖保底及资优课程，以分层、合作学习策略加强照顾学生的多样性。
• 推行“识创科･释创意”STEM编程教室计划，以培养学生资讯素养。
• 透过STEAM教育主题研习计划以加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。
• 以对学习的评估、促进学习的评估及作为学习的评估模式，配合多元评估来提升评估素养。

全方位学习与课外活动

服务团队29队：CYC、JPC、幼童军、基督少年军、升旗队、学生大使等；校队25队：冰球、英语话剧、朗诵、奥数、辩论、机器人、无人机、模拟飞行、铜管乐、敲击乐、合唱团、E乐团、弦乐小组、舞蹈、游泳、剑击、体操、田径及各类球队；多元智能课33项：团契

评估方式

除总结性评估外，设多元化进展性评估。每年推荐学生参加国际联校学科评估、世界数学及解难评估、SPC少儿普通话水平测试、GAPSK普通话水平考试、培生儿童英语国际证书及初中托福考试。

分班安排

依照学业成绩、操行及家长意愿。三至六年级每级设两班精英班（大班）及三班普通班（小班），以加强照顾学生的学习多样性。

其他设施

抱石墙、环保绿化花园及果园、数学乐园、悠闲阅读角、童心乐悠园、视艺廊、再生能源设施及节能设施。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

本校带领学生放眼世界，认识社区，定期参加境外交流活动。周四设全校参与的多元智能活动课，周五放学后及周六设课余兴趣班。每天小息及课后开放校园供学生进行多元化兴趣活动及服务。

健康校园

推行“LIFE健康小先锋奖励计划”及“全校园健康计划”，推广健康饮食、健康活动、精神健康及健康生活态度；参加“学校体育推广计划”，推广普及运动，培养学生终身运动的习惯。

照顾学习差异

全校推行合作学习，设功课辅导课、课后设拔尖保底课程及资优培训活动。

融合教育

设学生支援组，由特殊教育需要统筹主任联同学校社工、校本教育心理学家及校本言语治疗师等专业团队，推动全校参与协助有特殊教育需要之学生。二至四年级设加辅班，为有需要学生提供中、英及数的抽离、协作教学，实践及早识别、及早支援的教学理念。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

全校各级各主科设高阶及进阶延伸课程，以三层资优培育模式发展学生潜能。为有特殊教育需要的学生作功课及考试调适安排，以照顾学生不同的学习需要。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

• 品德：有礼守规，学会服务。
• 学术：主动积极，创新求进。
• 活动：提供机会，启发潜能。

学校发展计划

• 深化价值教育，提升生命素质。
• 推动课程革新，提升教学效能。
• 缔造学习经历，发挥多元潜能。

家校合作

透过家长教师会活动、家长学堂、家长日、游戏爸妈活动、午膳爸妈计划、家长团契、亲子旅行、家长参与教学活动和义工服务，促进家校的沟通和联系。