香港华人基督教联会真道书院

学习与教学策略

每学年共分五学段，全年数学日共一百九十天。学校课程采用单元模式组成，灵活配合各学段的课时。学校重视学生在课堂内外的真实学习经历，强调知识必须与生活结合，自基阶一开始，所有学科均环环紧扣，科学及人文学科已采用综合跨科形式设计课程。

班级教学模式

全新十一年直通模式，分基础二年、拓展五年及通达四年共三个阶段完成中小学。完成十一年后可参加中学文凭试或国际预科文凭试。注：完成五年小学后，可原校升读中学。

课程发展重点

本校发展具特色的校本课程，因应学校的关注项目及最新的课程发展需要，着重培养学生自主学习的习惯，发展终身学习的能力、各级各科加强跨课程学习和阅读、推行资优教育普及化，加强照顾学生的多样性、强化STEAM教育，着重手脑并用、培养学生媒体和资讯素养、以及提升评估素养，促进学与教效能、加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）、善用学时创造空间，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展。

全方位学习与课外活动

按年龄及成长阶段，每周定时设有联课活动，让学生有系统地接受各类文、康、体各类培训。另于课余时间提供多元化活动，包括兴趣小组、学生团契、制服团队、社会服务、校际比赛、户外考察、宿营、本地及海外文化交流计划，以及各类体育活动等。

评估方式

按各科需要，以持续方式评估学生在课堂讨论、课业、测验及专题研习等活动中的表现，着重及时回馈。每年一月及六月进行总结性评估。

分班安排

分班按男女比例、班主任安排、同学互动、教学效能及班组人数等因素决定。

其他设施

恒温泳池及冷气篮球场。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

重视师生身心健康，推广健康饮食和运动锻炼。不设小食部，由合资格供应商供应午餐。学生参与康文署的学校体育推广计划，学界运动比赛成绩出众。

照顾学习差异

本校采用全校参与模式照顾学生个别差异，致力推动融合文化，使校园成为一个共融和谐的地方。联合学生支援组成员及教师密切合作，协助新生、转校生、资优生或有特殊教育需要的学生适应校园生活。在2024至2027年学校发展周期，学校进一步促进融合教育，透过创造一个全面的学习环境，培养学生成为道德和健康的学习者。此外，校方鼓励教师在课堂上采用适异性教学、分层学习、电子学习及各科发展的科本教学策略等，以照顾学习差异。

融合教育

在校长和副校长带领下，特殊教育需要统筹主任协调内部和外部支援团队，透过三层支援模式及“及早识别和辅导有学习困难的小一学生”计划支援有需要的学生，促进学生的社会适应能力和学习效能，推广共融校园文化。联合学生支援组按个别学生的需要制定支援方案，定期召开会议跟进个案，提供适切的支援，如评估调适、辅导小组、社交训练小组和言语治疗服务等。特殊教育需要支援组和课程发展组密切合作，调整策略和优化课堂教学，满足学生的多样化学习需求。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

学校采用本地、内地、海外教材，揉合中西教育优点，因应教学需要而作校本调适，创立特色课程。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 配合课程更新，优化中小学课程衔接。
• 建立有助学生成长为品德优良、身心健康的学习环境。

学生表现与奖励

本校设有奖学金、比赛奖项及交流计划等，奖励在学术或活动等方面有突出成就的学生。

学校发展计划

建基于圣经真理，拥有国际级教育理念，结合中小学一条龙的办学模式及直资的灵活性，本校实有优势发展为别具特色、足以与世界各地优秀学府相比的学校。教育的核心是品格塑造与心念转化，本校致力协助学生追求真、善、美，建立平衡丰盛人生。通过全人教育，让学生不断探索、思考、自学、自我解难、迎接转变。校方积极推动以学习为中心的校园文化，鼓励学生愉快和有效地学习。校方汇聚优秀人才同心兴办教育，加强对外联系交流，引进世界各国科研成果，保持与海内外大学紧密合作。透过不断优化课程、教学法、评核及管理，坚定学校的发展方向。

家校合作

每年举办多次家长聚会，家长均踊跃参加。成立家长阅读社群，鼓励家长阅读。亦出版多期家长通讯。通过家长教师会、家长义工、家长学堂、家长团契、家长支持小组及家长祈祷小组等活动加强伙伴关系。

学校公布的中一入学安排

本校不接受中一自行分配学位申请。本校不参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。

迎新活动与健康校园

为入学的新生，按阶段举行适切的活动，协助学生培养对学习的专注力，做到进退有度、动静皆宜。此外，亦为家长举行多场座谈会、讲座及工作坊，分享栽培子女的心得与经验，务求在升中阶段，能举家同心，面对转变。中一学额优先分配予本校的学生，剩余学额将按个别学生的申请作考虑。收生考虑包括各科成绩、操行、教师评语、课外活动，其他在音乐、视艺或体育方面的能力；面试时的表现包括：中英双语的应用能力、解难能力、礼貌与应对等。家长必须参与面谈，校方亦同时考虑家长的诚意及其对本校办学宗旨的看法。申请拓阶四年级（中一）入学资讯︰ https://www.logosacademy.edu.hk/tw/admission/admission-development-stage-four/

全校语文政策

学生必须能流畅地运用中文（普通话及广东话）及英文沟通。校方将致力增加学生使用外语与老师及他人沟通的机会，除了聘任英语及普通话教师任教之外，将继续举办外地文化沉浸课程活动等。

学习与教学策略

巩固学生终身学习的能力，预备学生身心接受高等教育。学生通过不同的学习领域，掌握知识，培养技能和建立正确的价值观和态度。学生除了透过专题研习及分组活动，学会与人合作外，亦透过向导师汇报进度，学会分配时间、应付压力、主动学习。此外，每年均有户外考察学习的活动，长假期则会到外地交流，学生可以自由参加。校方已仔细考虑世界各国教育发展的大趋势，调节本校初中及高中的课程。课程设计除了能够适应本港实行的香港中学文凭试及国际文凭试要求，使学生能接触具有国际视野的课程，为留学海外预作准备。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 请参考“开设科目”及“课外活动／联课活动”部分。
• 课程重点：请参考“开设科目”及“课外活动／联课活动”部分。

课程发展重点

• 学校推行全校的阅读计划（DEAR - Drop Everything And Read）︰ 鼓励师生们于课前早读，巩固阅读习惯与兴趣。
• 于MS1（中三）引入“社区创研”（Community Innovator）去服务社区，以同理心出发创造梦想，同时培养协作、解难及企业家精神。

生涯规划教育

请浏览学校网页超链接 http://www.logosacademy.edu.hk/tw/about-us/career-and-life-planning/

测考及学习调适

每年五学段有多次形成性评估及两次总结性评估，亦会为家长提供评估报告。参考先进国家普遍的做法，本校采用标准参照方式代替常用的常模参照方式。

全方位学习与课外活动

本校按学生年龄和分阶段提供文娱、康乐、体育各类联课活动，开阔学习，发展潜能，培养领导才能。内容包括合唱、乐团、团契、制服团队、社会服务、户外考察、宿营、本地及海外交换生计划、兴趣小组、各式球类及体育运动等，促进集体意识，全方位发展全人教育，培养终身受用的均衡生活方式。

学费减免计划

本校设有学费全免或减免1/2学费。有需要的学生（包括来自综援家庭的学生及领取在职家庭及学生资助事务处的学生资助处财政资助的学生）可申请学费减免。学校设有奖学金、比赛奖项及交流计划。 - 本校学费减免计划详情包括家庭入息限额，请浏览网上版的 超链接 。

直达学校的公共交通

巴士：E22A、694、792M、796、796A、796B、796C、796X、797M； 港铁：调景岭站出口，步行约7分钟； 专线小巴：110； 校车：提供37条路线的校车服务，遍及港九新界。

照顾学习差异

本校采用全校参与模式照顾学生个别差异，致力推动融合文化，使校园成为一个共融和谐的地方。 联合学生支援组成员及教师密切合作，协助新生、转校生、资优生或有特殊教育需要的学生适应校园生活。 在2024至2027年学校发展周期，学校决定透过进一步促进融合教育，透过创造一个全面的学习环境，培养学生成为道德和健康的学习者。 此外，校方鼓励教师在课堂上采用适异性教学、分层学习、电子学习及各科发展的科本教学策略等，以照顾学习差异。

融合教育

在校长带领下，负责学生支援的副校长制定策略计划和统筹由特殊教育需要统筹主任、校园生活组主任及副统筹、辅导组主任、社工及教育心理学家组成的联合学生支援组，按个别学生的需要制定支援方案。联合学生支援组定期召开会议跟进个案，因应个别学生需要提供适切的支援，例如辅导服务、功课调适、特别评估调适、读写训练小组、社交训练小组等。为了确保这些措施的质素，本校对服务提供者进行定期、系统化的监控和评估。 与此同时，在校长的监督下，特殊教育需要统筹主任灵活调配学习支援津贴及有特殊教育需要非华语学生支援津贴，透过三层支援模式，支援有特殊教育需要的学生，以本校核心价值为基础推广共融校园文化。 在教师专业发展方面，校方正有序安排教师接受校外各项教师培训课程，而校本教育心理学家在校内亦会定期举办讲座及工作坊以培训教师支援学生不同学习需要。 在学与教方面，联合学生支援组和教务支援组及科组密切合作，因应学生的学习差异调整策略及优化课堂教学，适时按学生的教育需要提供课后支援，如提供课后功课辅导小组、学习小组等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。举办中国文化相关的活动及讲座，供所有学生参与，增加对中国文化的认识，推动校园共融文化。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 优化中小学衔接课程，配合课程更新.
• 营造环境，让学生成为德育健康兼备的学习者.

学生表现与成果

请参考本校网页

学校发展计划

坚守广阔的国际教育理念，结合中小学一体化的模式，配合完善的学习设施，真道书院将致力发展成足与世界各地优秀学府相比的学校。校方会加强对外的联系和交流，引进世界各国教育及科研的成果，主动实践新理念，共同探索新方向。校方会继续联系海内外人才，构建多元的学习社群，并透过不断改进课程、教学法、评核及管理，提供优质全人教育。

家校合作

学校拥有一个非常紧密的家校合作传统，家长非常珍惜与学校密切而良好的伙伴关系，全力支持并配合学校工作。每年参与家长学堂、家长团契、家长教师会、家长晚会、家长义工、“真道同行”出版等各式活动的家长不下数千人次。