培侨书院

学习与教学策略

我们根据学童的发展特点，统整课程，设计学生学习经历。 学校致力建立丰富的语言环境，英语和普通话为主要学习和沟通语言。

班级教学模式

学生为本；课程统整；高阶思维；阅读作为核心课程；丰富的语言环境；促进学习的评估；12年一贯，课程根据学生心智发展规律和特点而设计。

课程发展重点

为了加强我们的课程，我们在学校的课程中加入了价值观教育、国民教育和国家安全教育。丰富学生的生活体验，学生可以参加实践学习周和服务学习活动。这些独特的学习体验确保学生的身心发展得到良好的平衡。基于学校的课程，我们还通过培养学生的通用技能，来装备他们以应对不断变化的世界。此外，积极的价值观和态度已融入我们的学校文化，幷在我们的课程中得到强调。例如，“健康自我”活动便增强了学生日常生活中积极价值观和态度的意识。另外，我们的课程旨在满足学生个体化的学习需求，以最大化每位学生的学习效果。

全方位学习与课外活动

类别：体育、音乐、艺术、制服团队、领袖生会、各学会、社会服务及各兴趣活动（如棋艺、园艺、书法、辩论、话剧、歌剧）。

评估方式

自小一开始，为每名学生设立学习档案匣，记录其学习成长经历；评估报告着重以评语报告分析学生的学习表现和可更进步的空间，让学生、家长都能了解和进行学习反思。

分班安排

小一至小六平均分班。

其他设施

游泳池、膳堂、田径跑道、露天剧场。

午膳安排

由指定供应商提供。

健康校园

实施“健康饮食在校园”政策，鼓励学生进食健康小食。

照顾学习差异

学校聘有专业人士，例如教育心理学家、语言治疗师、社工；通过小组活动、个案辅导，对学生作出支援。

融合教育

教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、言语治疗服务。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

个别有特殊学习需要的学生获评估调适。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

• 发展十二年一贯课程。
• 提升学生的写作水平。
• 强化学生自我管理能力；培养关爱及尊重他人的精神；培育学生领袖。
• 优化教师考绩制度及同侪专业交流制度。

学生表现与奖励

1. 本校设有“奖学金计划”，奖励在学业、品德、体育、音乐、视觉艺术及其他才艺领域有杰出表现的同学。每年派发奖学金超过200万元。

学校发展计划

• 推动自主学习。
• 推动学生追求“卓越”("SMART")：互相尊重、彼此欣赏及团队合作。

家校合作

使用eClass系统，设立家长讨论区。家长义工团强大。成立家教会。

学校公布的中一入学安排

本校不接受中一自行分配学位申请。本校不参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。

迎新活动与健康校园

所有中一学生于开学前均参加适应课程。通过参与有趣的沉浸活动，同学对中学教育的认识有所提升，并能尽快适应全方位的学习环境和校园生活。

全校语文政策

除中文、中史外，其余各科均以英文学习。中文科以普通话授课，学生除了英语和粤语外，也能说流利的普通话。

学习与教学策略

• 全方位学习：
• 打破科目与课文的局限，配合学生的心智发展特点统整各科的知识和能力，推行跨学科综合活动；
• 拓展学生的学习经历于就业、创业、求生、历奇、社区合作、社会服务，让学生全面参与，知行合一。
• 注重体育锻炼，培养学生强健的体魄、坚毅的意志和合群的精神。学生可参加制服队伍，接受纪律及体能训练，培养认真负责、顾全大局的群体精神。 以教育局课程架构为指引，根据学生、学校和社会的需要发展课程，培养学生的共通能力，使学生学会学习，乐于学习。把阅读兴趣及能力的培养作为英文、中文课程的核心，引导学生掌握各种阅读策略，透过阅读，让学生学会学习；铺设中央课程架构，因应每个主要学习阶段的学习心理特点，提出具体指引和要求，有系统地通过各科及活动的配合，启动阅读风气；课堂活动和课业设计皆要求学生从阅读中思考，让学生透过阅读培养自学精神。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 详情请参考本校的网页。
• 课程重点：课程调适、共通能力的培养及其他学习经历等。

课程发展重点

博学阅读奖励计划、全方位增润课程、专题研习。

生涯规划教育

• 协助学生了解自我，以订定自己将来的求学志趣和选科路向。
• 与校外团体联络，为同学提供有关升学的资讯。
• 组织各类有关升学就业的讲座、及经验分享会。
• 于初中推行“生涯规划”课，带领学生尽早作出良好的起步计划。
• 会见需要协助的学生，提供个别及小组的升学及就业辅导。
• 协助学生申请本地及海外升学。

测考及学习调适

为每名学生设立学习档案匣，记录其成长经历；将传统的以分数为基础的测考减至最少，而着重评估学生的成长特点和表现，让学生、教师、家长都能了解和进行教与学的反思。总括而言，课业及评估以促进学生的理解、掌握能力和发挥创意为取向，避免不必要的操练，建构促进学习的评估模式。

全方位学习与课外活动

培养学生不同领域的兴趣和专长，照顾学生各种范畴的成长需要。活动包括： （中文）诗文写作班、编辑培训班、普通话朗诵培训班； （英文）Super Achiever's Program, School Musical, Pui Kiu Radio Station, Student Reporters, Book Club；（数学）π联盟、小小数学家；还有综合科学、人文科、体艺等各类课 外活动。

学费减免计划

本校设有学费全免或减免1/2学费。有需要的学生（包括来自综援家庭的学生及领取在职家庭及学生资助事务处的学生资助处财政资助的学生）可申请学费减免。请参考学校网站，＜入学申请＞条目中＜助学金＞一栏。 - 本校学费减免计划详情包括家庭入息限额，请浏览网上版的 超链接 。

直达学校的公共交通

巴士：72、81、86B； 专线小巴：64K、64A。

照顾学习差异

针对学生的实际情况，透过适切而灵活的课程剪裁和学习活动以及个别面谈，教师及导师关注学生的特殊需要，从而进行有效的辅导，让每名学生都找到成长和发展的途径。

融合教育

本校致力建立共融文化，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生。学校透过运用学习支援津贴及校本资源，为学生提供适切及多元化的支援服务，以提高学生的学习效能及协助他们融入校园生活。另外，本校亦已成立“学生支援组”，与学校其他部门协作，共同加强支援有特殊教育需要的学生。学校因应学生的不同学习需要，开办多元化的训练小组，并由专业导师设计活动供学生参与；根据心理学家的报告建议，为他们安排考试调适；设立“关爱大使”计划和举办共融活动等。本校重视家校合作，建立恒常沟通机制，透过不同渠道与家长保持紧密联络。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

请参考本校网页

学校发展计划

• 确定“学生为本”的方针，教材选取、教学活动设计、评估方法等，都从学生的学习和成长需要出发，因应学生的背景经历、发展阶段、个性兴趣等特点，提升学习动机，发展潜能。各科课程需建基于这方向和原则，并稳定发展；
• 确定“正面训育”（positive-disciplined approach）的原则和方向，重视学生的个人长处。透过各种积极促进思想发展的学习元素，让学生认识潜能，努力发挥所长；并通过探讨行为背后的动机及各种因素，转变学生的思想，配合学生不同阶段的生理和心理发展特点，引导其不断反思，并引发其改变行为的动力，从而成为自己的主人，健康成长。

家校合作

家教会