香港仔圣伯多禄天主教小学

学习与教学策略

• 语文教育：推行“喜阅写意”计划、戏剧教育、图书教学、语境教学，设“普教中”班，加强学生运用语文的能力。
• 高思训练：透过校本“港天之星”教育计划、校本适性化电子教学平台、运算思维教育课程、STREAM课程、奥数培训等，发展学生高阶思维。
• 探究学习：透过广泛阅读、专题研习、观察及实验等，培养学生的探究能力。
• 创意教育：透过系统化创意教学策略，提升学生创造力。
• 主题学习：透过跨学科主题活动、环境教育、姊妹学校交流、境外学习及全方位学习活动，丰富学生学习经历。
• 健康教育：透过健康教育课程和活动，提升学生的身、心、灵健康。

班级教学模式

运用电子学习、网上学习及透过小组学习模式让学生从互动中学习。二至六年级部分班别以普通话教授中文；部分年级班别设抽离学习小组，为有特别学习需要的学生进行小组教学。

课程发展重点

1. 国民身份认同：配合国家安全教育规划交流活动，认识国家历史及发展，欣赏中华文化，培养美德。2. 照顾学生多样性：透过AI、电子学习、善用人才库、多元活动，使学生具良好学习能力、尽展潜能及健康成长。3. 善用学时创造空间，促进全人发展：优化课程、评估、课业、全方位学习及支援，让学生六育均衡发展。4. 强化 STREAM教育，培养学生媒体和数字素养：透过跨学习领域活动，培养逻辑思维及创新能力，以理性和负责任的态度运用资讯及资讯科技。5. 提升自主学习能力：加强跨课程学习和阅读，培育学生国际视野及自学能力。

全方位学习与课外活动

本校为学生提供多元化学习活动。服务团队有基督小先锋、领袖生、升旗队、男女童军、公益少年团、英普大使、扶轮隽雅服务团、伴读大使及爱心大使。另有各项球类、田径训练、中国舞、中国鼓、花式跳绳、竞技叠杯、管弦乐团、歌咏团、奥数、英语话剧、STEAM校队。

评估方式

总结性评估会透过多元评估模式如实作评估、纸笔评估，以评核学生学习表现，同时亦会加入进展性评估如︰课堂观察、专题研习、实验、默书、课业的表现等作多方面评定学生在不同范畴的表现。

分班安排

小一至小四平均分班，小五至小六按学业成绩分班。 二至六年级每级设一班“普教中”班。

其他设施

智能温室、绿田园、家长教师会资源中心。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

每日早上进行早会，并设多元化午间活动，逢星期五第九节设多元智能活动节。

健康校园

• 参加“开心果月”及体适能奖励计划，并制定校本健康饮食政策。
• 逢星期二早会内进行早操。

照顾学习差异

• 推行小班教学，课堂采用合作学习或协作教学。
• 资讯科技融入教学活动，加强课堂互动，提升学习动机和兴趣。
• 推行中、英专科学习辅导计划。

融合教育

增聘老师和教学助理，推行全校参与模式学生支援以建立关爱共融校园。课后提供各项小组训练，例如专注力、社交技巧、读写、执笔训练等，以支援学生的不同学习需要。校本教育心理学家提供评估服务，协助及早识别和支援有特殊教育需要的学生，提供专业意见。校本言语治疗师提供言语评估与治疗训练，提升全校学生的言语沟通及表达能力。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁与调适

• 小一设校本幼小衔接课程。
• 为有不同特殊学习需要的学生提供课业、课程及评估调适。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图及触觉引路带。

学校关注事项

• 配合校本课程发展，进一步提升学生的基础共通能力。
• 推行“港天之星”专才教育计划，协助学生定立个人志向及培养良好的学习习惯。

学生表现与奖励

每年为表现卓越学生颁发“FAITH IN HIM”及“圣伯多禄之光”奖学金。本校学生积极参与各类活动，发展潜能，在比赛中屡获殊荣，曾夺得港岛西区学界女子排球比赛十一连冠、第16届全港小学区际排球比赛亚军、25-26年度港岛西区学界男子排球季军、第76届香港学校朗诵节中诗集诵季军、心系家国—“云游中国非物质文化遗产”虚拟实景设计比赛小学组季军、第62届学校舞蹈节中国舞甲级奖、现场创意写作比赛冠军。

学校发展计划

• 发展有系统的科组协作，提升学生的共通能力。
• 发展校本专才教育计划，培养学生良好的价值观及习惯。

家校合作

家长教师会发展成熟，定期举办多元化活动如家长学堂、家长工作坊、座谈会、兴趣班及节庆联欢等，促进家校联系，并推行A+家长教育奖励计划，推动家长互相学习的文化，并鼓励家长义工团队协助推动阅读、午间活动、学校大型活动，并积极服务社区。