九龙塘天主教华德学校

学习与教学策略

• 重视两文三语，积极推行SPACE TOWN、Drama in Education、资优教育、从阅读中学习等，让学生能发挥不同才能及提升学生对学习的拥有感。
• 运用合作学习及电子学习，提升学习成效及照顾学习多样性。
• 透过全方位学习活动如STEAM体验日、户外学习、境外交流、正向教育、价值教育等，丰富学生的学习经验。
• 透过自主学习五步曲实践目标。
• 透过“自主学习历程档”丰富学习历程及实践智慧生活。

班级教学模式

全校推行小班活动教学，注重师生、生生互动，致力提升学生的自主学习能力。以新资助模式计划照顾学生学习多样性，课后设有辅导小组及各类型的拔尖补底课程，以提升学生表现。

课程发展重点

• 善用学时，创造空间，为学生提供全方位学习，丰富学习经历。
• 加强价值观教育，并鼓励学生尽展潜能，培育学生成为勤谨谦信，爱主爱人，灵、德、智、体、群、美均衡兼备的华德学子。

全方位学习与课外活动

剑击、田径、游泳、体操、跆拳道、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、舞蹈、花式跳绳、管弦乐、敲击乐、牧笛队、合唱、戏剧、英语音乐剧、宗教礼仪舞、基督小先锋、画班、男女童军、IT学长、华德媒体网络、小领袖培训、编程、中文辩论、朗诵、奥数。

评估方式

• 除考试以外，定期以进展性评估，检视学生的学习成效。
• 在日常教学中，通过多元化的评估方式，如提问、学生自评、学生互评、观察学生的平日表现、课堂实作等，收集学生在知识、态度、价值观和共通能力等各方面的学习显证，借此优化学生学习和为学生提供发挥潜能的机会。

分班安排

按成绩平均分班。

其他设施

空中花园、旗杆花园、童心苗圃、太阳能发电板、智能饮水机、电子白板（课室）。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

早会、辅导教学、阅读课、生命教育课及课外活动。

健康校园

- 本校参与体适能奖励计划及护脊校园计划，鼓励学生每日锻炼身体。 - 本校参与全校园健康计划、“至‘营’学校认证计划”、举行开心生果月、有机种植，让学生养成健康生活习惯。

照顾学习差异

透过拔尖保底进行分组教学以照顾学生的多样性，因应学习需要而进行调适。提供课后学习支援计划、学校有校本教育心理学家及校本言语治疗师，为有需要的学生提供服务。又为能力卓越的学生提供课后资优课程。

融合教育

本校设校本教育心理学家、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、校本言语治疗师、学校社工共同支援不同学习需要的学生。本校设辅导课为有学习困难的学生提供支援，更设教学、功课及评估调适以照顾不同学生的需要。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

自设校本工作纸、课程调适及增润课程，照顾学习多样性。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及触觉引路带。

学校关注事项

承传中华美德，深化价值教育； 展现乐学创新，实践智慧生活。

学生表现与奖励

• 本校在教育局举办的“乐系校园奖励计划”中，荣获“乐系校园”荣誉大奖。
• 获建筑环保评估协会评定为“绿建环评既有学校1.0”绿建学校评级。
• 本校在教育局课程发展处举办的英语布偶剧比赛中，荣获第三名。

学校发展计划

• 实践美德“谨”。
• 培养学生主动探索、解难、敢于创新的乐学态度。
• 培养学生使用科技的正确态度。
• 让学生善用科技，实践智慧生活。

家校合作

举办家长教师座谈会，让家长了解孩子在校情况。每月印制家长通讯，使家长能掌握学校资讯。配合家长教师会举办不同活动。透过家长教师会成立家长义工队，协助举办活动。